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聚焦学生数学核心素养,立足于初中学科的育人价值,教师必须构筑知识技能、数学思考、问题解决以及情感态度的四度空间,拓宽学生数学核心素养培育的渠道、路径,激活数学课堂的内在活力。
聚焦核心素养,构建初中数学教学的四度空间
【摘 要】
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聚焦学生数学核心素养,立足于初中学科的育人价值,教师必须构筑知识技能、数学思考、问题解决以及情感态度的四度空间,拓宽学生数学核心素养培育的渠道、路径,激活数学课堂的
【机 构】
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江苏省如东县马塘中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2017年29期
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