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随着我国素质教育和新课程的不断连续推行，我国小学教育教学阶段的各门功课都面临着重大的机遇和挑战，对于小学数学教学而言也不例外。在上述的新形势下，假如小学数学教师依旧沿用保守的培育措施，不注意培养同学们的空间想象能力，那么学生最终的概括素质必将会大打折扣。因此，如何在小学熟悉教学中有所好转同学们的空间想象力成为了每一个培育界人士应该深刻考虑的问题之一。