【摘 要】
:
据俄罗斯塔斯社网站2017年9月5日报道,俄罗斯国有企业“俄罗斯工艺”在斯维尔德洛夫斯克州启动最大规模的中小学电子化教育试点方案,叶卡捷琳堡等四个城市的350个中小学班级、1万多名学生和超过700名教师将参与试点活动。 试点工作的主要目的在于研究、设计和打造符合社会发展趋势和需求的数字化教育基础设施,建设统一的电子化教育环境,实现包括学生教材、学习成绩和校园安全等学校工作的全面电子化和信息化。此
论文部分内容阅读
据俄罗斯塔斯社网站2017年9月5日报道,俄罗斯国有企业“俄罗斯工艺”在斯维尔德洛夫斯克州启动最大规模的中小学电子化教育试点方案,叶卡捷琳堡等四个城市的350个中小学班级、1万多名学生和超过700名教师将参与试点活动。
试点工作的主要目的在于研究、设计和打造符合社会发展趋势和需求的数字化教育基础设施,建设统一的电子化教育环境,实现包括学生教材、学习成绩和校园安全等学校工作的全面电子化和信息化。此輪试点活动已累计投入3亿卢布,2017年年底前预计将新增约1.5亿卢布的经费支持。
按照方案内容,“俄罗斯工艺”为试点方案的实施提供技术支持和保障,即为中小学生提供俄罗斯自主研究设计的双屏幕平板电脑,用以取代传统纸质化教材,而俄罗斯教科部和出版机构则负责数字化教育教学内容。
(俄罗斯莫斯科国立大学教育系邵海昆编译)
其他文献
[摘 要] 经济全球化的发展要求高校必须开展国际合作,加强国际化人才的培养。青岛科技大学顺应时代要求,与德国帕德博恩大学合作成立了中德科技学院,充分利用国际化的教育资源,积极借鉴先进的教育理念和教育手段,通过引进、融合和创新等措施,构筑国际化人才培养模式。 [关键词] 引进 融合 创新 随着经济全球化程度的日益提高,世界各国对国际化人才的需求越来越大。为此,许多国家和地区先后制定和实施了
据美国联邦教育部官网2018年2月12日消息,教育部当日发布2019财政年度的预算草案。 联邦教育部长贝齐·德沃斯(Betsy DeVos)表示,特朗普的预算草案将学生放在第一位,并将教育权力归还给各州,扩大了美国家庭的教育自由,同时保护了弱势学生。此外,该草案通过合并和取缔重复或无效的联邦项目,从而明智而有效地利用纳税人资金。 2019财年,聯邦教育部可自由支配预算632亿美元,相比2017
职高语文似乎进入一个瓶颈,有人甚至声称“职业中学语文教学走进了死胡同”,语文被学生打入了“冷宫”。目睹他们学习语文的现状,我一直在探究一些教学新方式,试图用自己的学识、思想和人格力量来感染学生的灵魂。我深深地意识到要做一名称职的职高语文老师,就要努力加强各方面素养,磨练基本技能,加厚教学功底,像一个实力派演员,能够扮演全方位的老师角色:既是知识的传授者,又是课堂学习活动的设计者、学习进程的组织者、
白灵的死是通过白嘉轩和朱白氏的梦呈献给读者的。梦虽然是虚幻的、神秘的但它有着深厚的文化渊源以及千百年来民族心理和民族文化所形成的一种精神依托。它的这种神秘性在孕育人类文明的黄土地上获得了自由的显现。作家证实了这一“精神内核”,利用“梦是预言未来的观念”这一原理,把活生生的现实幻化为若隐若现、飘忽不定的白鹿,以魂灵的形式展现在读者面前。因此,白嘉轩梦醒后满脸神色,郑重地说:“……刚睡着,就看见咱原上
据法国国民教育、高等教育与科研部网站2016年1月22日报道,法国国民教育部出台了基础教育外语教学战略规划,重新制定了“外语学区图”(la Carte académique des langues vivantes)和外语教学规划,并着重强调了基础教育阶段的多语种学习。 法国国民教育部部长瓦洛·贝勒卡西姆指出,在当今的全球化时代,掌握多门语言不仅是进入职场的要求,更是孕育国际视野的途径。多项研究
为了迎接柳州市第十五届青赛课活动,我们学校成立了韦玉辽老师、叶福英老师等五人组成的研修团,与龙余芳老师共同完成赛课。传统的语文课堂结构是以灌输知识为目的,以教师的讲授为核心来设计和安排的,从教学过程和方法看就是“提问——讲解——巩固——作业”;从教学关系看就是“我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收”。这种刻板的模式导致学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀,严重束缚了学生个性的发展、素质的
据美国教育科学研究院网站2019年5月24日消息,美国教育科学研究院(Institute of Education Sciences,IES)于当日发布了《利用技术支持大学生学习:适用于高校管理者、导师和教职工的实践指南》(Using Technology to Support Postsecondary Student Learning: A Practice Guide for College
摘要:写作是高中语文教学的重头戏,也是语文核心素养的要求。语文教材文质兼美,但是目前教材的写作价值利用不足。笔者带着疑惑和思考,在教学过程中进行实践,希望能够深入挖掘教材的写作价值,根据不同的文体特点和写作拓展需要,确定写作拓展训练介入的时机,根据不同文章的特点,确定写作拓展时的学习点,希望能够从写作手法、素材选择、主题升华等方面全面提高学生写作水平,并且使学生养成将教材作为写作素材来对待的学习思
摘要:初中英语教学的目的是培养学生的创造性、有目的地使用语言交际的能力。英语作为一种交际工具,只有通过英语交际活动和有趣的课堂教学活动才能更好地被学生所掌握。具体来说,这不仅要求教材真实且接近生活,也要求教师在教学中创设情境、创造性开展教学,善于营造出使用英语的环境,鼓励学生勇于运用英语学习和思考。现代信息技术的运用使我们英语教学更加轻松、高效,本文从实际出发,结合初中英语教学特点,从多方面探讨如
俗话说:“书读百遍,其义自见。”多读课文,自然对文意会有透彻的理解。因此,在语文课堂上,我们要尽可能地让学生多读书。读书的方法有多种:默读、听读、诵读、品读……选择不同的读书方法,就会有不一样的教学效果。到底选哪一种读书方法好呢?这要根据课文的特点来定。裁缝需要量体裁衣,教师也要因材施教。下面,我就来谈谈不同的读书方法在阅读教学中的不同效果。 一、默读 默读的速度比较快,适合篇幅较长的文章:小