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众所周知,数学知识,技能及其方法在工程上的应用是非常广泛的。由此,数学课程对于工科专业的学生具有重要的意义。为适应新世纪人才培养的迫切需要,搞好教学改革,笔者特针对一类特殊的工科专业的学生——农业院校中的工程类专业学生的数学课程教学作一些探讨。农业院校的工科专业的学生是一类比较特殊的群体,与其他工科专业的学生相比,具有如下特点: 1.起点相对较低,低子相对较