小学数学教学应重视阅读能力的培养策略研究

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数学有着悠久的发展史,在人类的早期生产过程中,数学往往作为一种为解决人类现实问题而存在的重要工具。殊不知,数学用于人类的交际当中,其实是具备自身的语言系统的。现阶段,数学俨然成为概括客观现象的语言工具,既可以作为技术科学研究、自然科学研究的重要基础,也可以促进社会科学、人类科学以及人文科学的长远发展,具有重要的应用价值。在小学数学教学中,如何强化小学生对数学语言的阅读与理解,深化学生的数学表达与交流,成为当前小学数学教学的重点研究课题。
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