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摘 要 随着我国高等教育的不断发展，大学毕业生人数不断增多，就业形势越来越严峻。为了更好地让大学生发挥聪明才智，多为社会发展做贡献，大学生创业成为了社会经济发展的重要研究课题。它一方面缓解了就业压力，同时也为大学生实现自己的理想奠定了一定的基础。而管理能力在大学生创业当中起着重要的作用，只有不断提升大学生的管理能力，才能使其在创业过程中事半功倍，为我国的社会经济发展注入强劲的动力。本文介绍了大学生创业所需要的管理能力及其功能，并在此基础生提出了大学生创业管理能力的培育途径，以期能够更好地促进高校创业教育和社会经济的发展。
关键词 大学生 创业管理能力
中图分类号：G641 文献标识码：A
随着高等教育大众化的不断蔓延和经济的不断转型升级，大学生就业面临着巨大的挑战，同时也遇到了前所未有的机遇。在此背景下，大学生自主创业的星星之火从原先的星星点灯慢慢开始有了燎原之势，它不仅成为缓解大学生就业压力的渠道之一，也成了大学生实现自身价值的一个重要途径。从中央到地方，各级政府相关职能部门不断行动，社会各界广泛联动，高校积极主动为大学生创业提供了强有力的支持，极大地提高了大学生创业的积极性和成功率。然而，作为初出茅庐的“社会人”，大学生在创业过程中仍然会面临这样那样的问题，比如社会经验缺乏、管理能力欠缺、社会支持系统薄弱等等。其中由于管理不善而导致大学生在创业过程中栽跟头甚至夭折的案例比比皆是，目前，如何提升大学生创业管理能力已成为当前高校创业教育的重要一环。
一、大学生创业管理能力的构成与功能分析
现代企业发展的好与坏很大程度上取决于企业管理层的管理理念，在企业发展的各个环节上都渗透着管理的智慧。因此，只有加强对企业管理能力的培养，才能保证企业的可持续良性发展。对于已经渡过创业艰难期的大学生初创者来说，能否拥有良好的管理能力，是其在创业之路上能够走多远的试金石。
关于创业管理能力，国外创业领域及管理领域方面的专家学者做过大量研究，例如W.B.Cartner（1985）提出了个人、组织、创立过程和环境的创业管理模式；William（1997）在Cartner的研究基础上提出了由人、机会、环境、风险和报酬等要素构成的创业管理框架；而Timmons（1999）则提出了由机会、创业团队和资源组成的创业管理理论模型。 通过以上研究不难看出，创业管理能力是大大学生创业能力的一个重要组成部分，也是大学生创业成败的一个重要因素。它包含着对创业环境的分析和鉴别能力、对创业机会的识别和捕捉能力、对各种资源的配置和协调能力、对创业风险的预测和规避能力以及开拓创新能力。为便于理解和研究，笔者将创业管理能力及其功能概括为以下几各方面：
（一）分析鉴别能力——大学生创业的“导航仪”。
在大学生创业过程中，除个人因素之外，大学生创业还受到很多外部环境的影响，诸如社会环境、经济环境、政治环境、文化氛围，凡此种种都会对创业产生一定的影响。除此之外，创业者所面对的市场变化莫测，目标市场的确立、销售渠道的建立、产品的影响力以及发展势头等都需要管理者进行预测分析，只有对环境和市场的信号进行综合的把握，才能掌握市场发展的规律，从而制定正确的发展策略，使得创业能够有一个良好的开端。由此可见，分析鉴别能力是大学生创业的“导航仪”，只有方向正确，创业才会有良好的发展轨迹。
（二）决策决断能力——大学生创业的“离合器”。
仅仅发现机遇而不会采取有效措施的创业是纸上谈兵，因此决策和决断在创业管理能力中显得很重要。这种能力管理者综合能力的表现。 面对不同的创业环境会有不同的创业方式和方案，如何在众多的方案中选择最优方案，是对管理者的考验，也是企业成功与否的关键，因为决策直接影响着后续的执行，如果决策失误，那么企业发展将失去先机，也就面临着被动的局面，这样的创业在发展过程中就会面临各种各样的问题。由此可见，决策决断能力是大学生创业的“离合器”，只根据形势果断地松开或收紧，创业才会有良好的发展势头。
（三）资源整合能力——大学生创业的“发动机”。
企业管理中需要整合和调配的社会资源很多，具体而言有业务资源、客户资源、技术资源、财务资源、行业经验资源、社会支持系统以及人力资源等各个方面。对于创业者个人或者团队而言，其手头现有的资源远远满足不了庞大的创业系统工程，如何在创业过程中最大程度地盘活各种资源，让它们为自己的创业服务对于创业者来讲是一个很大的考验，也是对创业者社会能力的考量。具备该能力的创业者，其创业规模会越来越大，反之创业则只能原地踏步甚至萎缩直至失败。由此可见，资源整合能力是大学生创业的“发动机”，只有它启动了，其他的零件才能发挥作用。
（四）风险规避能力——大学生创业的“方向盘”。
每个企业的发展都有自己的短期目标和长远计划，但是总的来说，企业的发展目标都是要经过一段时间才能实现的，而企业的发展又是处在当下的环境之中，将会遇到什么情况，企业难以预料，因此对于创业者而言，风险是随时都有可能出现的。有较强风险规避能力的管理者，可以及时对存在的突发状况进行有效的预防、监视，从而制定预警方案，一旦发生不利的经营因素，能够进行有效地调整，从而化解企业存在的危机，或将企业的损失减少。由此可见，风险规避能力是大学生创业的“方向盘” ，只有根据需要不断调整方向，才能规避行进过程中各种可能遇到的各种风险。
（五）开拓创新能力——大学生创业的“加油泵”。
创新是社会发展勇往直前的原动力，创业者能否在高手林立的滚滾创业大潮中脱颖而出并立于不败之地，除了具备以上四种能力外，还要具备良好的开拓创新能力。“杰里米”的创始人克劳斯曾经这样提醒创业的年轻人：“要成为行业中的创新者，而不是一成不变的模仿者”。创业中的开拓创新能力包括产品研发的创新和管理理念的创新等各个方面。企业在每个不同的发展阶段都面临不同的发展任务，以一层不变的管理模式来应对不同的发展阶段，最终的结局只能导致管理的老化，从而导致创业的动力不足。由此可见开拓创新能力是创业的“加油泵”，只有不断补充新能量，创业才会有不竭的动力。 二、大学生创业管理能力的培育途径探索
（一）纳入教学体系，让创业管理能力的培养“讲章法”。
高校创业教育中应重视创业管理能力的培养，合理设置创业管理能力的教育课程体系，把创业管理能力的课程体系直接纳入到学校创业人才培养方案的教学体系之中，构建包括创业管理通识教育、技能培训和实战模拟等在内的创业管理能力教育课程体系，并通过必修课、选修课、实践课等多种方式将它贯穿于大学生四年的创业教育中，让学生在系统的课程中掌握科学的创业管理方法，在有效的实践中锻炼可行的创业管理能力。
（二）配强师资力量，让创业管理能力的培养“有招数”。
在创业管理教育中组建灵活的创业管理师资队伍。创业管理教育不同于常规课程教育，除课堂教育外，还需要专业的创业管理培训和实效的创业管理实战模拟。因此，创业管理教育应根据其本身特点配置三套灵活而又专业的创业管理教师梯队：一是校内创业管理教育专家梯队，主要负责创业管理能力基本课程的讲授，对大学生进行创业管理意识、创业管理观念、创业管理精神等方面的教育引领；二是校内外创业管理技能培训专家梯队，其主要负责开展创业管理能力培训，旨在提高大学生的创业管理技巧；三是校外企业家、企业顾问、人力资源专家梯队，主要为大学生创业者进行管理实战指导，其主要负责大学生创业经营决策、人力资源管理、风险投资等方面的参谋与咨询，同时提供创业企业成长等方面的指导。
（三）提供实践平台，让创业管理能力的培养“接地气”。
随着现代的就业要求越来越高，以往的缺乏实践锻炼的人才培育模式已经不能适应当今时代的发展，为了更好切实培养大学生的创业管理能力，就需要对大学生提供有针对性的创业管理能力锻炼的平台，使其在“接地气”的实践中获得成长。为了达到这个目的，学校可以加强校地合作，与当地的创业园进行合作，把学生中比较成熟的创业项目放进园区进行“孵化”，让学生在创业“孵化”过程中“自生自灭”，从而让其切身体验创业中所需要的各种能力，特别是创业管理能力；也可以学校自己成立“创业园”，给予学生一定的创业资金支持，让学生进行模拟创业“热身”，从而在“热身”过程中体会管理能力的重要性并自主培养和实践。
（四）丰富校园文化，让创业管理能力的培养“得沃土”。
校园文化具有示范性、导向性、实践性等教育功效和典型性、灵活性、趣味性的特点，是大学生创业管理能力培养不可或缺的沃土。在培养创业管理能力的校园文化建设中，学校可以积极培育学生社团特别是创业类社团，让大学生在有共同兴趣爱好的社团中自发进行交流实践，在交流中彼此吸取“正能量”；组织学生积极参与各类科技创新活动，例如开展ERP沙盘比赛，创业设计大赛、数学建模竞赛，让学生在科技创新竞赛中寻找“最优解”，从而培养其分析判断能力、决策决断能力和规避风险能力；积极开展社会实践活动，让学生在社会实践活动中最大程度地创造整合各种资源，培养其整合资源能力和开拓创新能力。
综上所述，大学生创业管理能力是大学生创业能力的重要组成部分，它决定着大学生创业的方向、规模和发展前景。在大学生创业管理能力的培养过程中，高校作为创业教育的主阵地起着非常重要的作用。与此同时，大学生自身素质的高低和社会大环境的影响也在一定程度上制约着大学生创业管理能力的提升。因此，要凝聚高校、大学生和社会三方的力量，为大学生创业管理能力的培养提供最强的合力。□
[课题项目]：2011年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题《浙江省大学生自主创业环境的优化研究》（课题编号：L2011B022）阶段性研究成果。
（作者：嘉興学院数理与信息工程学院，硕士，思政讲师，现从事大学生思想政治教育工作研究 ）
注释：
（美）波尔顿.（美）特纳.牛建波译.创业管理.格致出版社，2009.
邓菲.大学生创业中管理能力的培养.高校辅导员学刊，2010（10）.
关键词 大学生 创业管理能力
中图分类号：G641 文献标识码：A
随着高等教育大众化的不断蔓延和经济的不断转型升级，大学生就业面临着巨大的挑战，同时也遇到了前所未有的机遇。在此背景下，大学生自主创业的星星之火从原先的星星点灯慢慢开始有了燎原之势，它不仅成为缓解大学生就业压力的渠道之一，也成了大学生实现自身价值的一个重要途径。从中央到地方，各级政府相关职能部门不断行动，社会各界广泛联动，高校积极主动为大学生创业提供了强有力的支持，极大地提高了大学生创业的积极性和成功率。然而，作为初出茅庐的“社会人”，大学生在创业过程中仍然会面临这样那样的问题，比如社会经验缺乏、管理能力欠缺、社会支持系统薄弱等等。其中由于管理不善而导致大学生在创业过程中栽跟头甚至夭折的案例比比皆是，目前，如何提升大学生创业管理能力已成为当前高校创业教育的重要一环。
一、大学生创业管理能力的构成与功能分析
现代企业发展的好与坏很大程度上取决于企业管理层的管理理念，在企业发展的各个环节上都渗透着管理的智慧。因此，只有加强对企业管理能力的培养，才能保证企业的可持续良性发展。对于已经渡过创业艰难期的大学生初创者来说，能否拥有良好的管理能力，是其在创业之路上能够走多远的试金石。
关于创业管理能力，国外创业领域及管理领域方面的专家学者做过大量研究，例如W.B.Cartner（1985）提出了个人、组织、创立过程和环境的创业管理模式；William（1997）在Cartner的研究基础上提出了由人、机会、环境、风险和报酬等要素构成的创业管理框架；而Timmons（1999）则提出了由机会、创业团队和资源组成的创业管理理论模型。 通过以上研究不难看出，创业管理能力是大大学生创业能力的一个重要组成部分，也是大学生创业成败的一个重要因素。它包含着对创业环境的分析和鉴别能力、对创业机会的识别和捕捉能力、对各种资源的配置和协调能力、对创业风险的预测和规避能力以及开拓创新能力。为便于理解和研究，笔者将创业管理能力及其功能概括为以下几各方面：
（一）分析鉴别能力——大学生创业的“导航仪”。
在大学生创业过程中，除个人因素之外，大学生创业还受到很多外部环境的影响，诸如社会环境、经济环境、政治环境、文化氛围，凡此种种都会对创业产生一定的影响。除此之外，创业者所面对的市场变化莫测，目标市场的确立、销售渠道的建立、产品的影响力以及发展势头等都需要管理者进行预测分析，只有对环境和市场的信号进行综合的把握，才能掌握市场发展的规律，从而制定正确的发展策略，使得创业能够有一个良好的开端。由此可见，分析鉴别能力是大学生创业的“导航仪”，只有方向正确，创业才会有良好的发展轨迹。
（二）决策决断能力——大学生创业的“离合器”。
仅仅发现机遇而不会采取有效措施的创业是纸上谈兵，因此决策和决断在创业管理能力中显得很重要。这种能力管理者综合能力的表现。 面对不同的创业环境会有不同的创业方式和方案，如何在众多的方案中选择最优方案，是对管理者的考验，也是企业成功与否的关键，因为决策直接影响着后续的执行，如果决策失误，那么企业发展将失去先机，也就面临着被动的局面，这样的创业在发展过程中就会面临各种各样的问题。由此可见，决策决断能力是大学生创业的“离合器”，只根据形势果断地松开或收紧，创业才会有良好的发展势头。
（三）资源整合能力——大学生创业的“发动机”。
企业管理中需要整合和调配的社会资源很多，具体而言有业务资源、客户资源、技术资源、财务资源、行业经验资源、社会支持系统以及人力资源等各个方面。对于创业者个人或者团队而言，其手头现有的资源远远满足不了庞大的创业系统工程，如何在创业过程中最大程度地盘活各种资源，让它们为自己的创业服务对于创业者来讲是一个很大的考验，也是对创业者社会能力的考量。具备该能力的创业者，其创业规模会越来越大，反之创业则只能原地踏步甚至萎缩直至失败。由此可见，资源整合能力是大学生创业的“发动机”，只有它启动了，其他的零件才能发挥作用。
（四）风险规避能力——大学生创业的“方向盘”。
每个企业的发展都有自己的短期目标和长远计划，但是总的来说，企业的发展目标都是要经过一段时间才能实现的，而企业的发展又是处在当下的环境之中，将会遇到什么情况，企业难以预料，因此对于创业者而言，风险是随时都有可能出现的。有较强风险规避能力的管理者，可以及时对存在的突发状况进行有效的预防、监视，从而制定预警方案，一旦发生不利的经营因素，能够进行有效地调整，从而化解企业存在的危机，或将企业的损失减少。由此可见，风险规避能力是大学生创业的“方向盘” ，只有根据需要不断调整方向，才能规避行进过程中各种可能遇到的各种风险。
（五）开拓创新能力——大学生创业的“加油泵”。
创新是社会发展勇往直前的原动力，创业者能否在高手林立的滚滾创业大潮中脱颖而出并立于不败之地，除了具备以上四种能力外，还要具备良好的开拓创新能力。“杰里米”的创始人克劳斯曾经这样提醒创业的年轻人：“要成为行业中的创新者，而不是一成不变的模仿者”。创业中的开拓创新能力包括产品研发的创新和管理理念的创新等各个方面。企业在每个不同的发展阶段都面临不同的发展任务，以一层不变的管理模式来应对不同的发展阶段，最终的结局只能导致管理的老化，从而导致创业的动力不足。由此可见开拓创新能力是创业的“加油泵”，只有不断补充新能量，创业才会有不竭的动力。 二、大学生创业管理能力的培育途径探索
（一）纳入教学体系，让创业管理能力的培养“讲章法”。
高校创业教育中应重视创业管理能力的培养，合理设置创业管理能力的教育课程体系，把创业管理能力的课程体系直接纳入到学校创业人才培养方案的教学体系之中，构建包括创业管理通识教育、技能培训和实战模拟等在内的创业管理能力教育课程体系，并通过必修课、选修课、实践课等多种方式将它贯穿于大学生四年的创业教育中，让学生在系统的课程中掌握科学的创业管理方法，在有效的实践中锻炼可行的创业管理能力。
（二）配强师资力量，让创业管理能力的培养“有招数”。
在创业管理教育中组建灵活的创业管理师资队伍。创业管理教育不同于常规课程教育，除课堂教育外，还需要专业的创业管理培训和实效的创业管理实战模拟。因此，创业管理教育应根据其本身特点配置三套灵活而又专业的创业管理教师梯队：一是校内创业管理教育专家梯队，主要负责创业管理能力基本课程的讲授，对大学生进行创业管理意识、创业管理观念、创业管理精神等方面的教育引领；二是校内外创业管理技能培训专家梯队，其主要负责开展创业管理能力培训，旨在提高大学生的创业管理技巧；三是校外企业家、企业顾问、人力资源专家梯队，主要为大学生创业者进行管理实战指导，其主要负责大学生创业经营决策、人力资源管理、风险投资等方面的参谋与咨询，同时提供创业企业成长等方面的指导。
（三）提供实践平台，让创业管理能力的培养“接地气”。
随着现代的就业要求越来越高，以往的缺乏实践锻炼的人才培育模式已经不能适应当今时代的发展，为了更好切实培养大学生的创业管理能力，就需要对大学生提供有针对性的创业管理能力锻炼的平台，使其在“接地气”的实践中获得成长。为了达到这个目的，学校可以加强校地合作，与当地的创业园进行合作，把学生中比较成熟的创业项目放进园区进行“孵化”，让学生在创业“孵化”过程中“自生自灭”，从而让其切身体验创业中所需要的各种能力，特别是创业管理能力；也可以学校自己成立“创业园”，给予学生一定的创业资金支持，让学生进行模拟创业“热身”，从而在“热身”过程中体会管理能力的重要性并自主培养和实践。
（四）丰富校园文化，让创业管理能力的培养“得沃土”。
校园文化具有示范性、导向性、实践性等教育功效和典型性、灵活性、趣味性的特点，是大学生创业管理能力培养不可或缺的沃土。在培养创业管理能力的校园文化建设中，学校可以积极培育学生社团特别是创业类社团，让大学生在有共同兴趣爱好的社团中自发进行交流实践，在交流中彼此吸取“正能量”；组织学生积极参与各类科技创新活动，例如开展ERP沙盘比赛，创业设计大赛、数学建模竞赛，让学生在科技创新竞赛中寻找“最优解”，从而培养其分析判断能力、决策决断能力和规避风险能力；积极开展社会实践活动，让学生在社会实践活动中最大程度地创造整合各种资源，培养其整合资源能力和开拓创新能力。
综上所述，大学生创业管理能力是大学生创业能力的重要组成部分，它决定着大学生创业的方向、规模和发展前景。在大学生创业管理能力的培养过程中，高校作为创业教育的主阵地起着非常重要的作用。与此同时，大学生自身素质的高低和社会大环境的影响也在一定程度上制约着大学生创业管理能力的提升。因此，要凝聚高校、大学生和社会三方的力量，为大学生创业管理能力的培养提供最强的合力。□
[课题项目]：2011年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题《浙江省大学生自主创业环境的优化研究》（课题编号：L2011B022）阶段性研究成果。
（作者：嘉興学院数理与信息工程学院，硕士，思政讲师，现从事大学生思想政治教育工作研究 ）
注释：
（美）波尔顿.（美）特纳.牛建波译.创业管理.格致出版社，2009.
邓菲.大学生创业中管理能力的培养.高校辅导员学刊，2010（10）.