【摘 要】
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针对新冠肺炎疫情肆虐,为积极应对疫情对教育产生的不利影响,互联网平台、线上网络教学为学生学习提供保障。针对职业教育群体注重以技能为教学中心的特征,疫情期间体育技能
【机 构】
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桂林旅游学院休闲与健康学院,百色学院体育学院
【基金项目】
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2018年度桂林旅游学院人才培养质量建设改革项目,项目编号:2018XJJGB040,桂林旅游学院2020年度校级科研项目,项目编号:2020B07
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针对新冠肺炎疫情肆虐,为积极应对疫情对教育产生的不利影响,互联网平台、线上网络教学为学生学习提供保障。针对职业教育群体注重以技能为教学中心的特征,疫情期间体育技能的学习也不容忽视,如何培养职教学生的终身体育意识,体育隐性课程发挥着至关重要的作用,针对疫情期间职业教育网络体育课堂隐性课程的传播所面临的机遇和挑战,本文从物质、文化、精神、制度四个层面探讨网络体育课程隐性课程的传播路径,旨在为职业教育学生积极参加体育锻炼,增强抗击疫情的自信心,培养终身体育意识提供帮助。
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