【摘 要】
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数学作为初中教育阶段的一门重要学科,学生学习数学一方面能够掌握数学知识,另一方面也能够培养数学素养,提高自身的综合素质.但是在过往的数学教学中,教师仍固守传统思维,沿
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数学作为初中教育阶段的一门重要学科,学生学习数学一方面能够掌握数学知识,另一方面也能够培养数学素养,提高自身的综合素质.但是在过往的数学教学中,教师仍固守传统思维,沿用传统方法.课堂教学更像是教师一人的独角戏,学生学习相对被动.且在这样一个氛围下,学生的学习兴趣十分低下,逐渐呈现出对数学知识排斥的状态.在初中教学中,数学往往是拉开分数的主要学科.这一方面既来自数学本身的难度,另一方面也来自传统教学手段的弊端.新课程的要求是不断提高课堂教学的效率,保证40分钟的教学质量.因此,本文针对问题,探讨新课程标准下初中数学课堂有效教学的策略.
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