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摘要：共产主义是关于无产阶级解放的条件的学说。[1]作为社会主义国家，对大学生进行共产主义理想教育必不可少。当前高校思想政治教育越来越受重视，作为其重要内容的共产主义理想教育也必然要得到重视。
关键词：高校 共产主义理想 教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0049-01
一、坚持开展共产主义理想教育
（一）共产主义理想的内涵
《共产党宣言》提到共产主义理想，即“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”[2]。当前，对我国来说，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦是实现共产主义理想不可或缺的一部分。
（二）坚持开展共产主义理想教育的必要性
首先，共产主义理想是社会革命和建设取得成功的精神支柱。邓小平指出：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”[3]新民主主义革命的胜利充分证明了马克思主义的科学性和共产主义理性教育的重要性。
其次，全面建成小康社会的阶段性目标要求必须进行共产主义理想教育。我国现阶段仍处于社会主义初级阶段，实现中华民族伟大复兴的中国梦是任何力量都不能动摇的。进行共产主义理性教育，在精神上坚信共产主义一定会到来，对社会主义现代化建设有重要意义。
第三，共产主义理想是取得改革开放新进展的要求。习近平总书记指出：“要引导教育广大党员、干部把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来。”[4]共产主义理想教育是赢得许多伟大斗争胜利的要求，也是取得改革开放新成果的需要。
最后，共产主义理想信念是共产党员精神之“钙”。习近平总书记指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’”[5]。共产党作为工人阶级先锋队，坚守马克思主义信仰、坚定共产主义理想信念，对党完成社会主义初级阶段的任务、领导人民最终实现共产主义影响深远。
二、当前高校共产主义理想教育存在的问题
（一）部分学生理想信念缺失
当前，经济全球化和现代科技的发展使多元文化冲突对抗，对大学生理想信念形成了严峻挑战，甚至导致大学生理想信念缺失，阻碍了共产主义理想教育。
（二）课程设置不合理
目前，高校思想政治理论课均有设置，教师配备相对完善。但课程设置上仍有不足：课时少，学生在课堂中接受共产主义理想教育的时间相对较少；学分占比少，导致学生只为修学分上课，不能全身心投入学习；思想政治理论课多以公共课形式存在，学生精力不集中，难以专心接受共产主义理想教育。
（三）高校教育队伍水平有待提高
高校共产主义理想教育的队伍主要是各级党团干部、专业教师及辅导员等，某些教育人员素质不够高，教育队伍科学性不够强，是共产主义理想教育进行的一大障碍。
（四）教育方法创新性不强
第一，高校共产主义理想教育的平台主要是思想政治理论课，教育渠道单一，平台创新性不足，难以适应学生需要；第二，理论灌输水平较高，但社会实践较少，理论与实践不能有效结合。教育方法创新上的不足阻碍了共产主义理想教育的进行。
三、加强共产主义理想教育的对策
（一）加强马克思主义理论学习
学生自身要加强关于马克思主义理论的学习，增强理论基础，坚定不移地用共产主义理想武装头脑，形成建设中国特色社会主义的共同理想。
（二）加强社会实践
共产主义理想是可以经得住实践考验的，也只有在实践中才能体现出其真实性和正确性，成为我们内在的精神动力。因此，大学生在学习先进文化的同时，要积极参加社会实践，使共产主义理想信念和社会实践有机结合，增强共产主义理想教育的实效性。
（三）完善高校课程设置
第一，增加思想政治理论课课时，发挥思想政治理论课主渠道作用；第二，提高思想政治理论课学分，使学生更加重视共产主义理想的内容；第三，改善当前思想政治理论课公共大课的局面，使学生能在课堂上专心學习共产主义理想知识，引导其付诸实践。
（四）提高教育队伍的综合素质
教育者作为共产主义理想教育过程中的关键，在科学文化素养水平较高的基础上，必须提高自身综合素质，设身处地为学生着想。还要及时更新教育理念，顺应时代发展，结合现当代实践对学生进行共产主义理想教育。
（五）创新教育方法
许多大学生认为思想政治理论课枯燥无味，甚至因为不理解其重要意义而盲目放弃。实际上，思想政治理论课是开展共产主义理想教育的重要方式，要想取得好的效果，必须创新思想政治理论课教育方法，使学生真正接受并践行共产主义理想。
（六）引导学生克服错误倾向
多元文化发展碰撞使部分学生有错误的思想倾向，教育者一定要引导其克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，传承我国优秀传统文化与革命精神，自觉践行社会主义核心价值观，努力实现人生价值，成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：295.
[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：422.
[3]邓小平.邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993：137.
责任编辑：杨国栋
关键词：高校 共产主义理想 教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0049-01
一、坚持开展共产主义理想教育
（一）共产主义理想的内涵
《共产党宣言》提到共产主义理想，即“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”[2]。当前，对我国来说，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦是实现共产主义理想不可或缺的一部分。
（二）坚持开展共产主义理想教育的必要性
首先，共产主义理想是社会革命和建设取得成功的精神支柱。邓小平指出：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”[3]新民主主义革命的胜利充分证明了马克思主义的科学性和共产主义理性教育的重要性。
其次，全面建成小康社会的阶段性目标要求必须进行共产主义理想教育。我国现阶段仍处于社会主义初级阶段，实现中华民族伟大复兴的中国梦是任何力量都不能动摇的。进行共产主义理性教育，在精神上坚信共产主义一定会到来，对社会主义现代化建设有重要意义。
第三，共产主义理想是取得改革开放新进展的要求。习近平总书记指出：“要引导教育广大党员、干部把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来。”[4]共产主义理想教育是赢得许多伟大斗争胜利的要求，也是取得改革开放新成果的需要。
最后，共产主义理想信念是共产党员精神之“钙”。习近平总书记指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’”[5]。共产党作为工人阶级先锋队，坚守马克思主义信仰、坚定共产主义理想信念，对党完成社会主义初级阶段的任务、领导人民最终实现共产主义影响深远。
二、当前高校共产主义理想教育存在的问题
（一）部分学生理想信念缺失
当前，经济全球化和现代科技的发展使多元文化冲突对抗，对大学生理想信念形成了严峻挑战，甚至导致大学生理想信念缺失，阻碍了共产主义理想教育。
（二）课程设置不合理
目前，高校思想政治理论课均有设置，教师配备相对完善。但课程设置上仍有不足：课时少，学生在课堂中接受共产主义理想教育的时间相对较少；学分占比少，导致学生只为修学分上课，不能全身心投入学习；思想政治理论课多以公共课形式存在，学生精力不集中，难以专心接受共产主义理想教育。
（三）高校教育队伍水平有待提高
高校共产主义理想教育的队伍主要是各级党团干部、专业教师及辅导员等，某些教育人员素质不够高，教育队伍科学性不够强，是共产主义理想教育进行的一大障碍。
（四）教育方法创新性不强
第一，高校共产主义理想教育的平台主要是思想政治理论课，教育渠道单一，平台创新性不足，难以适应学生需要；第二，理论灌输水平较高，但社会实践较少，理论与实践不能有效结合。教育方法创新上的不足阻碍了共产主义理想教育的进行。
三、加强共产主义理想教育的对策
（一）加强马克思主义理论学习
学生自身要加强关于马克思主义理论的学习，增强理论基础，坚定不移地用共产主义理想武装头脑，形成建设中国特色社会主义的共同理想。
（二）加强社会实践
共产主义理想是可以经得住实践考验的，也只有在实践中才能体现出其真实性和正确性，成为我们内在的精神动力。因此，大学生在学习先进文化的同时，要积极参加社会实践，使共产主义理想信念和社会实践有机结合，增强共产主义理想教育的实效性。
（三）完善高校课程设置
第一，增加思想政治理论课课时，发挥思想政治理论课主渠道作用；第二，提高思想政治理论课学分，使学生更加重视共产主义理想的内容；第三，改善当前思想政治理论课公共大课的局面，使学生能在课堂上专心學习共产主义理想知识，引导其付诸实践。
（四）提高教育队伍的综合素质
教育者作为共产主义理想教育过程中的关键，在科学文化素养水平较高的基础上，必须提高自身综合素质，设身处地为学生着想。还要及时更新教育理念，顺应时代发展，结合现当代实践对学生进行共产主义理想教育。
（五）创新教育方法
许多大学生认为思想政治理论课枯燥无味，甚至因为不理解其重要意义而盲目放弃。实际上，思想政治理论课是开展共产主义理想教育的重要方式，要想取得好的效果，必须创新思想政治理论课教育方法，使学生真正接受并践行共产主义理想。
（六）引导学生克服错误倾向
多元文化发展碰撞使部分学生有错误的思想倾向，教育者一定要引导其克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，传承我国优秀传统文化与革命精神，自觉践行社会主义核心价值观，努力实现人生价值，成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：295.
[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：422.
[3]邓小平.邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993：137.
责任编辑：杨国栋