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初中数学复习课堂在教学设计时,需要结合学生的复习课堂整体性,需要教师从学生实际学习情况这一角度出发分析,保障学生能够潜移默化的提高数学综合素养。本文从教学目标不明确、教学观念落后,两个角度对初中数学复习课堂教学现状进行了分析。并从优化复习教学形式、明确复习教学目标、转变教师传统观念,三个角度对初中数学复习课堂提高有效性的策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。