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为了更好的使护生完成知能转化,对 40名护生的操作结果给予不同情况的归因.多数护生对成功的认可缘于自己的能力和努力,失败的原因在于任务难度和机遇.对失败的认可,则缘于任务难度大和机遇不好而不愿意接受自己能力差和不努力.因此在临床教学过程中要把握好护生的心态,给予正确归因,帮助护生顺利完成知能转化.