【摘 要】
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目的探讨翻转课堂教学模式在医学高职高专生物化学教学中的应用。方法将我校2014级三年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教
【基金项目】
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2015年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“阶段合作学习模式在医学高专生物化学课程中的应用研究”(2015-GH-184)
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目的探讨翻转课堂教学模式在医学高职高专生物化学教学中的应用。方法将我校2014级三年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后对两组学生进行测试,比较期末考核成绩;采用问卷方式调查实验组学生对教学模式的评价。结果实验组考试成绩高于对照组,差异有显著性,实验组大多数学生非常欢迎和支持翻转课堂教学。结论翻转课堂教学模式能明显提高生物化学教学效果,培养学生综合素质,值得深入研究和推广。
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