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<正>本文以"数列的小结复习课"为例,倡导激活教材,融会贯通,重视探究,触类旁通,关注思维,一通百通。1问题提出高三数学教学是高中阶段最为重要的一个环节,常规的复习都是按照"章节一专题一模拟"的模式进行教学,第一轮复习时按照章节顺序对基础知识进行
基于活动经验基础上的高三数学复习微探——以“数列的小结复习课”为例
【摘 要】
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<正>本文以"数列的小结复习课"为例,倡导激活教材,融会贯通,重视探究,触类旁通,关注思维,一通百通。1问题提出高三数学教学是高中阶段最为重要的一个环节,常规的复习都是按照
【机 构】
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江苏省苏州中学,
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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