【摘 要】
：
目的:重点探究健康教育字传染病预防控制中的意义.方法:选取2017年9月至2018年9月200例没有接受健康教育的研究对象,将其设置为对照组;选取同一时期200例接受健康教育的研究
【机 构】
：
松原市疾病预防控制中心 吉林 松原 138000
论文部分内容阅读
目的:重点探究健康教育字传染病预防控制中的意义.方法:选取2017年9月至2018年9月200例没有接受健康教育的研究对象,将其设置为对照组;选取同一时期200例接受健康教育的研究对象,将其设置为观察组.对比数据包括传染病知识知晓率与防护工作满意度.结果:观察组对于传染病知识的知晓率为98.00％,对防护工作的满意度为100.00％;对照组对于传染病知识的知晓率为74.50％,对防护工作的满意度为84.00％,二者差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对人们进行健康教育,能够明显提升群众对于传染病知识的知晓率,同时也增强了群众对于传染病的防护意识,有助于推进传染病预防控制工作.
其他文献
目的 探究计划性护理干预结合放松疗法对抑郁症病人抑郁情绪的影响.方法 选择74例抑郁症患者随机分为观察组和对照组,每组37例,对照组患者治疗期间进行抑郁症常规护理干预,观
随着新课程标准的提出，我们有必要重新摆正英语语法教学的地位，实现语法教学的最终目标。英语教师应从理解英语语法教学目标入手，分析实践中存在的问题，结合语法教学方法理论与教学实践，指导学生有效地学好英语语法。下面，笔者谈谈英语语法教学方法。 一、高中英语语法教学现状 当前，随着高中英语新课程改革的不断深入，语法教学在现今以功能意念为主的英语教学活动中逐渐淡化。不少教师认为，在英语教学中，主要是培养
作为重要的教育评价理论,形成性评价是基于学生学习全方位不间断地观察、记录和反思作出的发展型评价。在初中英语教学活动中推广形成性评价的目的是“激励学生学习,帮助学生
摘 要： 要真正做到理解和恰当使用一门语言是非常难的。文章分析了中学生常见的语用英语，介绍了英语语用能力培养的方法。 关键词： 中学英语教学 语用能力 培养方法 一个学语言的人的语言能力不仅指他能否造出合乎语法的句子，而且包括他是否具备恰当使用语言的能力，即：什么时候说什么话，对谁在何时何地以何种方式谈什么内容。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的收益、词汇和语法是不够的，
该文研究寻找新的具有胰岛素增敏活性的药物.对噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂进行构效关系研究,用各种生物电子等排体替换噻唑烷二酮类药物的结构不同部位,通过Mitsunobu反应,环
信息技术时代，对高中英语教学提出了新的要求。因此，研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法，是广大中学英语教师面临的一个新课题。此课题的核心是研究如何在英语教学中具体应用计算机和网络辅助英语教学。计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning简称CALL）是外语教学发展的新趋势。网络辅助语言教学（Web Assisted Language Learni
目的 探讨糖尿病骨关节炎病人行人工全膝关节置换手术的围术期护理效果.方法 选取2018年12月～2019年5月56例行人工全膝关节置换术糖尿病性骨关节病人,将其随机分为对照组和观
目前,脱氧核酶在应用上仍存在诸如在生物体内稳定性及如何有效地导入生物体到达靶部位等问题.该课题通过将10-23结构脱氧核酶分子引入一环状结构,一方面通过环状结构及较大分
摘 要： 基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。在新课程标准下的中学英语教学中，教师要激发学生学习英语的兴趣，就应该转变教育思想，建立新型的平等互爱的师生关系，营造宽松和谐的课堂气氛；更新教学观念，改变教学方式，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动，等等。 关键词：
摘 要： 在英语教学中实施分组教学不同层次的学生都有所学、有所得，实现逐步向各自的目标迈进，基本做到实现自己的预期目标或接近自己的目标；既减轻学生的心理压力，提高各层次学生的自信心，又充分遵循“因材施教”的教学原则。 关键词： 英语学习 分组教学 教学方法 分组教学法是根据学生的实际知识水平，将学生分成人数大约均等的若干小组，有针对性地进行课堂教学。采用这种形式教学可使各组学生各有所获，逐步达