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口语交际是培养学生交际能力的平台,而教师的评价是影响学生口语交际活动的重要因素,基于此,文章探讨了小学高年级口语交际评价的策略,即利用多种训练模式进行评价,包括口述见闻、工作汇报、接待客人;遵从口语交际能力的评价原则,包括激励和欣赏、及时引领、开放多元。
小学高年级口语交际评价策略
【摘 要】
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口语交际是培养学生交际能力的平台,而教师的评价是影响学生口语交际活动的重要因素,基于此,文章探讨了小学高年级口语交际评价的策略,即利用多种训练模式进行评价,包括口述
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县司桥中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年3期
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