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风是看不见、摸不着的，它是一种相对抽象的存在，如何把这一抽象的事物转变为具体的形象，让学生易懂易学是教学的难点。在教学实践中，可根据教材的特点，把握儿童的心理特征，通过大量生动直观的图片，让风走进学生的心灵世界。
抽象的风 生动的画——小学美术《风》教学实录及反思
【摘 要】
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风是看不见、摸不着的，它是一种相对抽象的存在，如何把这一抽象的事物转变为具体的形象，让学生易懂易学是教学的难点。在教学实践中，可根据教材的特点，把握儿童的心理特征，通过大量
【机 构】
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江苏省无锡市金桥双语实验学校
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年9期
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