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本文主要阐述了如何提高学生在地理课堂上的学习兴趣，使学生真正成为课堂的主人，变被动学习为主动学习。内容涉及民主氛围的营造，教学设计凸显新的课程理念，课堂情境的创设，生活中地理知识的挖掘和应用，教学方式的多元化等方面。希望通过此次初浅的探讨，能为新课程改革下的地理课堂提供参考，为实现新课程目标服务。