【摘 要】
：
随着新课标改革的不断深入,要求美术教学为学生提供体验美术活动乐趣的机会,获得美术学习持久兴趣的目标.因此,如何培养学生美术学习持久兴趣成为初中美术教学值得思考的问题
论文部分内容阅读
随着新课标改革的不断深入,要求美术教学为学生提供体验美术活动乐趣的机会,获得美术学习持久兴趣的目标.因此,如何培养学生美术学习持久兴趣成为初中美术教学值得思考的问题.众所周知,水墨画作为初中美术教学内容之一,由于传统题材在技法上要求比较高,水墨画中所描绘的题材、内容与初中生生活没有直接的联系,学生会感受到这方面知识学习具有一定难度,并且在水墨画教学过程中,教师延续了传统的授课形式,使初中生水墨画学习兴趣降低,不利于学生水墨画可持续学习.
其他文献
“以读促写”是写作教学活动中最为实用且十分常见的一种教学策略,对于初中英语教学而言,应用文是初中生必须要学习且掌握的文章体裁之一,其写作和阅读教学是初中英语教学中
毽子作为一种传统的体育健身活动,一直都深受人们的喜爱,随着素质教育理念的发展,为了丰富体育教学的内容和形式,毽子在初中体育课堂上的出现次数也在不断增多,给学生的体育
写作教学是提高学生思维能力和语言表达能力的重要途径.写作的过程也是学生智慧不断碰撞的思维过程.如何通过写作教学实践来培养和发展学生的思维品质成为一线教师需要潜心研
培养学生的语文素养对提升其写作思维和写作能力起到重要作用,作文教学是语文教学中的重要组成部分,由于初中教学模式和学生写作能力有限,导致学生的写作水平不能有效提升,因
英语是高中阶段的重点教学科目,其中阅读是检验学生逻辑能力与理解能力的重点项目.在非母语环境下,很多高中学生的阅读能力无法达到新课改的要求,在英语阅读方面存在很多问题
新课标教学目标中指出素质教育是初中时期教学活动开展的核心理念,更加重视学生身体素质的培养,而初中体育课堂是培养学生身体素质的重要途径.但是当前大部分学生表示体育教
在初中音乐教学中合理配置和应用新的教育体系,不仅可以有效、充分地提高学生音乐学习的效率,还可以充分激发学生参与音乐学习的兴趣.基于此,本文主要对声势律动音乐节奏在我
在新课改的不断推动下,教育对学生能力的发展要求越来越高.为了满足素质教育对学生提出的要求,教师必须在做好基础教育的前提下,注重学生综合素养的提高.初中美术教学对培养
体育课堂教学评价主要是对学生在体育课堂上学练效果的评价,通过教学评价,使教师掌握教与学过程,提供反馈信息.教师可以通过反馈信息来诊断出学生学练过程的时效性,从而调整
新课程改革下的初中体育文化不仅要求强调学生的主体性,而且还需要提高教学效果.为了促进体育教学效率和质量的提高,我们需要调动学生参与体育教学的积极性,为他们营造轻松愉