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摘要：通过问卷调查、文献资料、数理统计等方法，对滨州学院体育学院学生职业生涯规划现状进行调查分析，结果表明：滨州学院体育学院学生普遍存在对职业生涯的认识存在盲点，缺乏对职业生涯意义和重要性的认识和理解；通过学校开设的职业生涯规划课程、学长辅导、辅导员指导和自我规划不同途径的了解，根据自己的意愿选择不同的形式；考研、事业编、公务员、支教、就业以及创业，根据自己的理想选择不同的职业生涯规划；不同的社会环境和家庭环境造就不同的职业生涯规划；由于性格、兴趣以及自己的追求不同，选择的职业生涯规划不同。针对以上问题提出不同建议。应重视和加强体育专业大学生的职业生涯规划教育工作，更好的指导体育专业大学生找准职业定位和努力方向，对于缓解当前巨大的就业压力、提高就业率，起到积极促进的作用。
关键词：滨州学院体育学院；大学生；职业生涯规划
职业生涯规划是指通过对个人职业生涯规划的各方面条件进行评定、研究、总结，尤其是对兴趣、向往、个性、价值观、长处、经历的不足等方面进行综合的分析的基础上，确定符合自己的职业生涯规划[1]。通过对大学生职业生涯规划的发展可以让学生认识到自己的努力方向和奋斗目标，很多体育专业的学生并不真正的理解职业生涯规划的意义，职业生涯规划意识淡薄，不能正确的掌握职业生涯规划的程序与技巧[2]。重视和加强职业生涯规划在体育专业学生中的教育，更好地指导体育专业学生确定职业生涯方向。
本文就滨州学院体育学院大学生职业生涯规划的开展现状进行深入的调查与分析，从中发现问题、提出建议，以能够引起大学生对职业生涯规划的正确认识和重视，促进学校拓展更好的职业生涯规划的途径，达到大学生对职业生涯规划的正确认识，提高大学生对职业生涯规划的认知度。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
滨州学院体育学院大学生职业生涯规划现状。
（二）研究方法
1.文献资料法
文章通过收集大量的文献资料，为大学生规划现状的研究提供理论依据。通过中国知网和维普中文期刊网查阅大学生职业生涯规划方面的文献资料。
2.问卷调查法
根据研究需要设计调查问卷，以滨州学院体育学院2013级、2014级、2015级、2016级大学生为调查对象，共发放调查问卷200份，回收184份，回收率为92%，有效问卷为180份，有效回收率为97.8%。
3.数理统计法
使用excel统计软件进行对数据的整理、处理和相关分析，并根据研究制定表格。
4.逻辑分析法
对统计的资料进行研究分析并得出结论。
二、结果与分析
（一）滨州学院体育学院大学生对职业生涯规划的认知情况的调查
在滨州学院体育学院学生职业生涯规划现状调查中，首先分析体育学院大学生对职业生涯规划的认识程度。（见表1）
通过调查，滨州学院体育学院学生对职业生涯规划的认识程度不太理想。 大一的同学对于职业生涯规划只是有一个概念，只有10%的学生对职业生涯规划非常了解。大二的大部分的学生都对职业生涯规划有了认识，慢慢的有了自己的计划，有了奋斗目标，但是仍有部分的同学不了解。大三的学生已经开始对自己的未来有了规划，例如考研的同学已经开始备战，想积累教学经验的开始找地方实习。大四的学生已经对自己的未来已经定向，滨州学院体育学院大一大二的学生对职业生涯的重视度和认识程度不高，只是从大三才开始慢慢的有了定位，制定职业生涯规划晚是导致体育专业大学生职业生涯规划制定和实施情况不理想的原因之一，也有可能是学校开设的课程晚，没有及时的向同学们传播。
（二）滨州学院体育学院大学生职业生涯规划的现状
1.滨州学院体育学院大学生对职业生涯规划的职业定位（见表2）
通过调查分析，有81.53%学生将考研作为自己的奋斗目标，有的学生大学刚开始有制定考研的计划但是等到了大四随着经验和现实就改变了；59.78%的学生选择事业编，教师编工作相对其他工作来说稳定，最近几年由于学生的增多，学校的扩建，老师需求增多，很多人选择教师编，以求有个稳定的工作。32.60%的学生选择公务员，公务员相对来说是个铁饭碗，是很多学生梦寐以求的。8.15%的学生选择支教，从14级开始实习的时候有了支教生，可能他们对支教有一定的情怀，想从事支教的工作，对大四的学生来说人才引进、西部计划等各种形式都是一种好的选择。就业的学生也很多，占16.30%，体育舞蹈和健美操专业的选择就业的人数多，因为相对于体育教育专业的学生来说他们的就业渠道广，可以选择去培训机构代课或者自己开一个培训机构，现在的家庭大多会让自己的孩子学几门不同的才艺，其中就包括体育舞蹈和健美操。只有5.43%的学生选择创业，创业需要一定的资金和头脑，很少有学生愿意刚刚毕业就去创业。选择其他的占4.89%，可能因为家庭或者自身的原因选择其他。
2.滨州学院体育学院大学生选择职业生涯的目标设置
有的学生追求的是安稳的工作，比如事业编和公务员。而有的学生追求北上广那样的大城市，所以他们选择考研去那或者去那工作，通过考研和去那工作来改变自己的生活。有的学生想自已的生活可以更丰裕，选择创业，有的人选择支教，去国家需要的地方。
（三）滨州学院体育学院大学生职业生涯规划的影响因素
通过调查分析，学生对职业生涯规划的影响因素包括许多方面，例如来自父母施加的压力，家人的意愿和要求，社会大环境和就业趋势，学校对学生的渲染，学生自己本身的理想和对未来生活的想象，所学专业的就业压力和形势。
学校环境在大学生职业生涯规划中起着非常重要的作用。学校为学生开设的就业指导课程，但由于就业指导课程开设晚而略显仓促，授课教师往往不是专业的指导专家、水平欠缺而收获不大，故难以达到绝大多数学生满意的程度。事实证明，学校职业生涯规划指导不到位，只是停留在职业指导的水平，没有完善的培训措施和职业发展服务，没有进一步的对学生提供就业培训，提供更多的岗位，各种就业的学生对自己的职业生涯前景很茫然。学生正在职业生涯的探索阶段，用他们个人的经验和能力是很难把握的，学校的专门机构和人员的職业咨询有助于体育专业大学生的职业生涯规划。 三、结论与建议
（一）结论
1.学生对职业生涯规划的认识存在盲点
滨州学院体育学院学生职业生涯规划普遍存在不足，对职业生涯规划意义和重要性普遍存在认识和理解。对职业生涯规划的重要性认识不高。
2.学生自己的定位不同
滨州学院体育学院的学生对未来的规划有不同的安排，教练、教師编、公务员以及支教和创业，体育舞蹈和健美操的同学选择创业的比较多，如果想继续深造的就选择考研。
3.环境影响的差别
生活不同环境下的学生的职业生涯规划的比例不同，学校环境、社会环境和家庭环境对体育专业大学生职业生涯规划的影响是多方面的，复杂的。
4.自身因素的不同
每个人的个性都不同，有的人性格开朗，适合各种工作，有的人内向，工作就比较受局限。兴趣爱好有所不同，有的人就只选择自己喜欢的工作，跟着自己内心。专业的不同也导致职业生涯规划的选择不同。
（二）建议
1.加强职业生涯规划的意识并重视职业规划
大学生的职业生涯规划意识淡薄，很少有人知道职业生涯规划，加强对职业规划的理解和认识以及学校可持续发展的重要性。因此，加强对学生职业规划意识的培养，给予他们正确的途径，引导学生走向正确的职业方向。
2.加强职业生涯规划课程建设
“大学生职业生涯规划”的课程内容应包括相关理论知识的学习、对体育社会热门职业的认识、了解当前和未来的体育专业的就业形势和政策。
3.加强职业生涯规划概念的输送
学生应从步入大学开始输送职业生涯规划概念，让学生非常熟悉的了解职业生涯规划的概念，并对自己进行职业生涯规划，为以后毕业就业创造优越的条件。
参考文献：
[1]冀晓斌.从体育专业学生就业现状看其职业生涯规划的必要性[J].教育与职业，2009（17）：99-101.
[2]孙亮亮.师范院校体育教育专业学生职业生涯规划研究[J].体育成人教育学刊，2012，28（2）：71-73.
[3]常彦军，王进.体育专业大学生的职业生涯规划[J].教育评论，2014（1）：75-77.
[4]黄华.广东省体育专业大学生职业生涯规划现状调查[J].实验与调查，2012（50）：60-62.
[5]戴金玲.体育舞蹈专业大学生择业效能感与职业生涯规划调查[J].曲阜师范大学学报，2012，2（2）：75-78.
（作者单位：何春振 陕西师范大学体育学院；程迪 东营市利津县第一实验学校）
关键词：滨州学院体育学院；大学生；职业生涯规划
职业生涯规划是指通过对个人职业生涯规划的各方面条件进行评定、研究、总结，尤其是对兴趣、向往、个性、价值观、长处、经历的不足等方面进行综合的分析的基础上，确定符合自己的职业生涯规划[1]。通过对大学生职业生涯规划的发展可以让学生认识到自己的努力方向和奋斗目标，很多体育专业的学生并不真正的理解职业生涯规划的意义，职业生涯规划意识淡薄，不能正确的掌握职业生涯规划的程序与技巧[2]。重视和加强职业生涯规划在体育专业学生中的教育，更好地指导体育专业学生确定职业生涯方向。
本文就滨州学院体育学院大学生职业生涯规划的开展现状进行深入的调查与分析，从中发现问题、提出建议，以能够引起大学生对职业生涯规划的正确认识和重视，促进学校拓展更好的职业生涯规划的途径，达到大学生对职业生涯规划的正确认识，提高大学生对职业生涯规划的认知度。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
滨州学院体育学院大学生职业生涯规划现状。
（二）研究方法
1.文献资料法
文章通过收集大量的文献资料，为大学生规划现状的研究提供理论依据。通过中国知网和维普中文期刊网查阅大学生职业生涯规划方面的文献资料。
2.问卷调查法
根据研究需要设计调查问卷，以滨州学院体育学院2013级、2014级、2015级、2016级大学生为调查对象，共发放调查问卷200份，回收184份，回收率为92%，有效问卷为180份，有效回收率为97.8%。
3.数理统计法
使用excel统计软件进行对数据的整理、处理和相关分析，并根据研究制定表格。
4.逻辑分析法
对统计的资料进行研究分析并得出结论。
二、结果与分析
（一）滨州学院体育学院大学生对职业生涯规划的认知情况的调查
在滨州学院体育学院学生职业生涯规划现状调查中，首先分析体育学院大学生对职业生涯规划的认识程度。（见表1）
通过调查，滨州学院体育学院学生对职业生涯规划的认识程度不太理想。 大一的同学对于职业生涯规划只是有一个概念，只有10%的学生对职业生涯规划非常了解。大二的大部分的学生都对职业生涯规划有了认识，慢慢的有了自己的计划，有了奋斗目标，但是仍有部分的同学不了解。大三的学生已经开始对自己的未来有了规划，例如考研的同学已经开始备战，想积累教学经验的开始找地方实习。大四的学生已经对自己的未来已经定向，滨州学院体育学院大一大二的学生对职业生涯的重视度和认识程度不高，只是从大三才开始慢慢的有了定位，制定职业生涯规划晚是导致体育专业大学生职业生涯规划制定和实施情况不理想的原因之一，也有可能是学校开设的课程晚，没有及时的向同学们传播。
（二）滨州学院体育学院大学生职业生涯规划的现状
1.滨州学院体育学院大学生对职业生涯规划的职业定位（见表2）
通过调查分析，有81.53%学生将考研作为自己的奋斗目标，有的学生大学刚开始有制定考研的计划但是等到了大四随着经验和现实就改变了；59.78%的学生选择事业编，教师编工作相对其他工作来说稳定，最近几年由于学生的增多，学校的扩建，老师需求增多，很多人选择教师编，以求有个稳定的工作。32.60%的学生选择公务员，公务员相对来说是个铁饭碗，是很多学生梦寐以求的。8.15%的学生选择支教，从14级开始实习的时候有了支教生，可能他们对支教有一定的情怀，想从事支教的工作，对大四的学生来说人才引进、西部计划等各种形式都是一种好的选择。就业的学生也很多，占16.30%，体育舞蹈和健美操专业的选择就业的人数多，因为相对于体育教育专业的学生来说他们的就业渠道广，可以选择去培训机构代课或者自己开一个培训机构，现在的家庭大多会让自己的孩子学几门不同的才艺，其中就包括体育舞蹈和健美操。只有5.43%的学生选择创业，创业需要一定的资金和头脑，很少有学生愿意刚刚毕业就去创业。选择其他的占4.89%，可能因为家庭或者自身的原因选择其他。
2.滨州学院体育学院大学生选择职业生涯的目标设置
有的学生追求的是安稳的工作，比如事业编和公务员。而有的学生追求北上广那样的大城市，所以他们选择考研去那或者去那工作，通过考研和去那工作来改变自己的生活。有的学生想自已的生活可以更丰裕，选择创业，有的人选择支教，去国家需要的地方。
（三）滨州学院体育学院大学生职业生涯规划的影响因素
通过调查分析，学生对职业生涯规划的影响因素包括许多方面，例如来自父母施加的压力，家人的意愿和要求，社会大环境和就业趋势，学校对学生的渲染，学生自己本身的理想和对未来生活的想象，所学专业的就业压力和形势。
学校环境在大学生职业生涯规划中起着非常重要的作用。学校为学生开设的就业指导课程，但由于就业指导课程开设晚而略显仓促，授课教师往往不是专业的指导专家、水平欠缺而收获不大，故难以达到绝大多数学生满意的程度。事实证明，学校职业生涯规划指导不到位，只是停留在职业指导的水平，没有完善的培训措施和职业发展服务，没有进一步的对学生提供就业培训，提供更多的岗位，各种就业的学生对自己的职业生涯前景很茫然。学生正在职业生涯的探索阶段，用他们个人的经验和能力是很难把握的，学校的专门机构和人员的職业咨询有助于体育专业大学生的职业生涯规划。 三、结论与建议
（一）结论
1.学生对职业生涯规划的认识存在盲点
滨州学院体育学院学生职业生涯规划普遍存在不足，对职业生涯规划意义和重要性普遍存在认识和理解。对职业生涯规划的重要性认识不高。
2.学生自己的定位不同
滨州学院体育学院的学生对未来的规划有不同的安排，教练、教師编、公务员以及支教和创业，体育舞蹈和健美操的同学选择创业的比较多，如果想继续深造的就选择考研。
3.环境影响的差别
生活不同环境下的学生的职业生涯规划的比例不同，学校环境、社会环境和家庭环境对体育专业大学生职业生涯规划的影响是多方面的，复杂的。
4.自身因素的不同
每个人的个性都不同，有的人性格开朗，适合各种工作，有的人内向，工作就比较受局限。兴趣爱好有所不同，有的人就只选择自己喜欢的工作，跟着自己内心。专业的不同也导致职业生涯规划的选择不同。
（二）建议
1.加强职业生涯规划的意识并重视职业规划
大学生的职业生涯规划意识淡薄，很少有人知道职业生涯规划，加强对职业规划的理解和认识以及学校可持续发展的重要性。因此，加强对学生职业规划意识的培养，给予他们正确的途径，引导学生走向正确的职业方向。
2.加强职业生涯规划课程建设
“大学生职业生涯规划”的课程内容应包括相关理论知识的学习、对体育社会热门职业的认识、了解当前和未来的体育专业的就业形势和政策。
3.加强职业生涯规划概念的输送
学生应从步入大学开始输送职业生涯规划概念，让学生非常熟悉的了解职业生涯规划的概念，并对自己进行职业生涯规划，为以后毕业就业创造优越的条件。
参考文献：
[1]冀晓斌.从体育专业学生就业现状看其职业生涯规划的必要性[J].教育与职业，2009（17）：99-101.
[2]孙亮亮.师范院校体育教育专业学生职业生涯规划研究[J].体育成人教育学刊，2012，28（2）：71-73.
[3]常彦军，王进.体育专业大学生的职业生涯规划[J].教育评论，2014（1）：75-77.
[4]黄华.广东省体育专业大学生职业生涯规划现状调查[J].实验与调查，2012（50）：60-62.
[5]戴金玲.体育舞蹈专业大学生择业效能感与职业生涯规划调查[J].曲阜师范大学学报，2012，2（2）：75-78.
（作者单位：何春振 陕西师范大学体育学院；程迪 东营市利津县第一实验学校）