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数学作为中职教育的基础学科，是帮助学生理解专业知识的基础及工具，但是在实际的教学中，大部分学生却对数学产生抵触心理。基于此，中职数学教师应转变课堂教学方法，尝试开展小组合作学习，以提高中职数学课堂教学效率。本文先简要分析了合作学习的内涵，然后探讨了合作学习在中职数学教学中的具体应用，希望为相关教师提供一些有价值的参考。