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随着时间的推移,学前教育信息化得到了进一步的发展,并对幼儿教师提出了更高的要求和挑战,要求幼儿教师必须具备一定的信息素养,持续为学前教育信息化发展提供可靠的人力支持。结合教育信息化的发展目标和要求,以及幼儿教育的特点,提出了提升幼儿教师信息素养的相关途径。
幼儿教师专业成长新路径——基于教育信息化背景下提升幼儿教师信息素养
【摘 要】
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随着时间的推移,学前教育信息化得到了进一步的发展,并对幼儿教师提出了更高的要求和挑战,要求幼儿教师必须具备一定的信息素养,持续为学前教育信息化发展提供可靠的人力支持。结合教育信息化的发展目标和要求,以及幼儿教育的特点,提出了提升幼儿教师信息素养的相关途径。
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年16期
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随着信息技术与教育领域的深度融合,社会各界越来越重视学前教育的发展,对幼儿教师的专业发展水平也有了更高的要求。在教育信息化背景下,我国幼儿教师的专业发展存在着信息化资源利用率较低、信息素养水平参差不齐、信息化专业意识淡薄等瓶颈。针对这一现状,可通过以下策略来提高幼儿教师的专业发展水平,促进幼儿教师的专业成长:充分整合信息技术资源,提高资源利用率;加强幼儿教师的技术培训,提升其信息素养水平;转变传统