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文章通过对高职护理专业学生组成的两个组进行对比实验，观察受试学生在不同的英语词汇教学策略下进行词汇学习的效果，表明以原型范畴理论指导的词汇教学能有效地扩大学生的词汇量、提高学生的词汇能力，同时表明教师在高职词汇教学中起着重要的作用。
论原型范畴理论对高职英语词汇教学的影响
【摘 要】
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文章通过对高职护理专业学生组成的两个组进行对比实验，观察受试学生在不同的英语词汇教学策略下进行词汇学习的效果，表明以原型范畴理论指导的词汇教学能有效地扩大学生的词汇
【机 构】
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湖南环境生物职业技术学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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