【摘 要】
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学习策略研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题。目前学习策略的研究领域由通用学习策略向学科学习策略发展，本文对医学高等专科学校学生的医学微生物学学习中的
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学习策略研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题。目前学习策略的研究领域由通用学习策略向学科学习策略发展，本文对医学高等专科学校学生的医学微生物学学习中的学习策略进行了探索，为国内学习策略研究的进一步开展提供借鉴。医学微生物学知识点多、连续性差，学生感觉内容杂，容易造成识记错误，常常觉得学习困难。因此，引导学生掌握一定的学习策略是提高学习效率的重要途径。
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