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【摘要】在经济全球化的今天，英语在个人生活与社会发展中的重要作用越来越明显。为了满足新时代对于个人对英语能力需求，我国在的教育方面进行了诸多调整，大学英语的翻译教学与考核也作出了诸多改变，为了使大学生对于英语的应用能力更强。在人们对于英语教学更多的关注下，如何进行有效的教学工作是教师们需要重视的问题，本文论述生态翻译的重要性，以及生态翻译中存在的的相关问题等。
【关键词】生态翻译；大学英语；教学
【作者简介】李凌霞，兴义民族师范学院。
在经济全球化的大背景下，伴随着改革开放的相关影响，生态翻译的概念被提出，并且在大学的英语教学中有了越来越高的地位，高校在教学的过程中，伴随着教育改革的过程，随着实践的验证更加明确了生态翻译的必要性和有效性。在自由贸易的过程中，市场对于翻译的需求越来越明显，对于翻译人才的需求越多的同时提出了更高的要求。
一、生态翻译的重要性
伴随着改革开放成果的明显加深，我国已经与世界上的其他国家交流越来越频繁，关系越来越紧密，合作越来越多。第一，英语就是打开这扇世界大门的钥匙，为了日后更好的对外交流与业务扩展，对于英语人才的需求在国内市场一定有增无减，尤其是英语交流能力尚不普及的市场环境，对于翻译人才的需求也会更加旺盛，同时这就要求各高校对于英语翻译人才培养加大力度，生态翻译作为一种新的教学理念，比传统的教学方法更有效，且教育的人才更容易满足市场的需求。第二，在国际市场、政治相互交流与碰撞的过程中，人类文化也相互交融，各国文化都面临着新的挑战，为了促进文化自身文化的发展，这就需要包容其他文化，取长补短。在进行生态翻译的过程中，伴随两国的语种相互转化，两国的文化也得到了融合。第三，人们对于环境保护的意识越来越强，生态翻译也正是迎合了当前环境保护的主流文化与思想，这对促进生态环境的保护有积极意义。
二、生态翻译教学中存在的问题
生态翻译虽然提出多年，但是学校普遍对于生态翻译教学的重视程度不够，生态翻译的提出是经过多年研究提出来的新的翻译教学方式，这是学术界提出的，而一线教学的教师可能对此并不了解，或者因为各种原因没有将该方法付诸实践，使生态翻译不能良好的发挥效用。此外，由于生态翻译在教学中实践是一个刚刚开始的阶段，教师们在了解之后，只是将生态翻译作为单一的一种教学方法，或者只是简单的改动传统教学方式以适应生态翻译，这并没有使教学产生本质的变化。最后，生态翻译在教学中没有良好的重视，教师在教授的过程中并没有认识到生态翻译的重要性，所以在运用过程中，产生了脱离生态环境的教学，这也是预期效果打了折扣。
三、大学英语翻译教学中生态翻译的优化方案
1.在大学英语的翻译教学中明确生态翻译的翻理念。使学生充分的认知生态翻译的理念，生态翻译属于较为新的一种翻译理念，我国的翻译学发展的过程中，可以追溯到东汉末年佛经的传入，随之而产生的了许多翻译版本，然而直到南北朝时期龟兹僧人鸠摩罗什的译经工作开始，才形成了较为合适的翻译。同时，在我国的翻译历史的发展过程中，唐代是另外一个高峰时期。然而这些早先时代的翻译工作，涉及的人群较少。直到近代的前夜，才具有一批的翻译家开展规模化的翻译工作，同时外语的学习与翻译也在广泛的人群中进行开展。在这一时期所形成的翻译理念中，强调信达雅的原则，其主要的目的是为了将外国的书籍作品向国人普遍的传播，了解其基本的概念。
然而在今天，學习英语翻译已经有了与从前的需要有所不同，由于外语教育的广泛进行，英语在我国的普及人群比例越来越大，已经不再满足于以往对于翻译的简单需求，而是通过英语的学习，以及英语的翻译，对于其原生的语言系统以及文化系统具有较为深刻的认知，因此翻译中需要遵循着生态翻译的全新理念，这也是对于英语要求以及英美文化认知程度的一种提高。
2.教学模式的改进。在进行生态翻译的英语翻译教学过程中，需要对于教学的方法进行改进，结合目前的实际情况，以及学生的情况，对于生态翻译的教学进行全方面的改进。
（1）思维的转化。在生态翻译的教学过程中，需要向学生传达这一教学中的重要思维，即是以英语的思维方式去进行思维。由于目前英美文化在我国的传播深度逐渐增加，在四六级以及其他重要的英语考试中，都重视与对于英语思维的相关考察工作，因此在英语的学习过程中，对于英文思维的掌握是重要的一个方面，在目前的高校英语教学中，由于学生外出交流概率以及教师外出学习概率的提高，在英语语言思维的培养中，已经形成了系统的方式。
（2）文化的适应。在生态翻译的教学过程中，由于对于其翻译的内容具有较高的要求，要求其具有英语的文化背景知识，可以同通过英文的直接阅读来进行文中内容的解释。在这个过程中，尽量的不建议使用中文，而是采取一种全英的方式。
（3）注重语言的实际应用功能。在今天的英语学习中，主要是为了看懂外国文献，以及使用英语进行直接的外语交流，因此在教学的过程中，需要对于这些实际功能的进行强调。
四、结束语
生态翻译是满足市场需求的一种理念，提高大学生生态翻译的能力，是学校教学过程中需要重视的问题。大学英语也从原来的单句翻译，变成了现在的生态翻译，同时生态翻译的地位也越来越高，为了是大学生能够更好的适应生态翻译，在教学中就要使大学生认识到其重要性。
参考文献：
[1]王娟.生态翻译学视角下的大学英语翻译教学探析[J].长江丛刊， 2017（31）：76-76.
【关键词】生态翻译；大学英语；教学
【作者简介】李凌霞，兴义民族师范学院。
在经济全球化的大背景下，伴随着改革开放的相关影响，生态翻译的概念被提出，并且在大学的英语教学中有了越来越高的地位，高校在教学的过程中，伴随着教育改革的过程，随着实践的验证更加明确了生态翻译的必要性和有效性。在自由贸易的过程中，市场对于翻译的需求越来越明显，对于翻译人才的需求越多的同时提出了更高的要求。
一、生态翻译的重要性
伴随着改革开放成果的明显加深，我国已经与世界上的其他国家交流越来越频繁，关系越来越紧密，合作越来越多。第一，英语就是打开这扇世界大门的钥匙，为了日后更好的对外交流与业务扩展，对于英语人才的需求在国内市场一定有增无减，尤其是英语交流能力尚不普及的市场环境，对于翻译人才的需求也会更加旺盛，同时这就要求各高校对于英语翻译人才培养加大力度，生态翻译作为一种新的教学理念，比传统的教学方法更有效，且教育的人才更容易满足市场的需求。第二，在国际市场、政治相互交流与碰撞的过程中，人类文化也相互交融，各国文化都面临着新的挑战，为了促进文化自身文化的发展，这就需要包容其他文化，取长补短。在进行生态翻译的过程中，伴随两国的语种相互转化，两国的文化也得到了融合。第三，人们对于环境保护的意识越来越强，生态翻译也正是迎合了当前环境保护的主流文化与思想，这对促进生态环境的保护有积极意义。
二、生态翻译教学中存在的问题
生态翻译虽然提出多年，但是学校普遍对于生态翻译教学的重视程度不够，生态翻译的提出是经过多年研究提出来的新的翻译教学方式，这是学术界提出的，而一线教学的教师可能对此并不了解，或者因为各种原因没有将该方法付诸实践，使生态翻译不能良好的发挥效用。此外，由于生态翻译在教学中实践是一个刚刚开始的阶段，教师们在了解之后，只是将生态翻译作为单一的一种教学方法，或者只是简单的改动传统教学方式以适应生态翻译，这并没有使教学产生本质的变化。最后，生态翻译在教学中没有良好的重视，教师在教授的过程中并没有认识到生态翻译的重要性，所以在运用过程中，产生了脱离生态环境的教学，这也是预期效果打了折扣。
三、大学英语翻译教学中生态翻译的优化方案
1.在大学英语的翻译教学中明确生态翻译的翻理念。使学生充分的认知生态翻译的理念，生态翻译属于较为新的一种翻译理念，我国的翻译学发展的过程中，可以追溯到东汉末年佛经的传入，随之而产生的了许多翻译版本，然而直到南北朝时期龟兹僧人鸠摩罗什的译经工作开始，才形成了较为合适的翻译。同时，在我国的翻译历史的发展过程中，唐代是另外一个高峰时期。然而这些早先时代的翻译工作，涉及的人群较少。直到近代的前夜，才具有一批的翻译家开展规模化的翻译工作，同时外语的学习与翻译也在广泛的人群中进行开展。在这一时期所形成的翻译理念中，强调信达雅的原则，其主要的目的是为了将外国的书籍作品向国人普遍的传播，了解其基本的概念。
然而在今天，學习英语翻译已经有了与从前的需要有所不同，由于外语教育的广泛进行，英语在我国的普及人群比例越来越大，已经不再满足于以往对于翻译的简单需求，而是通过英语的学习，以及英语的翻译，对于其原生的语言系统以及文化系统具有较为深刻的认知，因此翻译中需要遵循着生态翻译的全新理念，这也是对于英语要求以及英美文化认知程度的一种提高。
2.教学模式的改进。在进行生态翻译的英语翻译教学过程中，需要对于教学的方法进行改进，结合目前的实际情况，以及学生的情况，对于生态翻译的教学进行全方面的改进。
（1）思维的转化。在生态翻译的教学过程中，需要向学生传达这一教学中的重要思维，即是以英语的思维方式去进行思维。由于目前英美文化在我国的传播深度逐渐增加，在四六级以及其他重要的英语考试中，都重视与对于英语思维的相关考察工作，因此在英语的学习过程中，对于英文思维的掌握是重要的一个方面，在目前的高校英语教学中，由于学生外出交流概率以及教师外出学习概率的提高，在英语语言思维的培养中，已经形成了系统的方式。
（2）文化的适应。在生态翻译的教学过程中，由于对于其翻译的内容具有较高的要求，要求其具有英语的文化背景知识，可以同通过英文的直接阅读来进行文中内容的解释。在这个过程中，尽量的不建议使用中文，而是采取一种全英的方式。
（3）注重语言的实际应用功能。在今天的英语学习中，主要是为了看懂外国文献，以及使用英语进行直接的外语交流，因此在教学的过程中，需要对于这些实际功能的进行强调。
四、结束语
生态翻译是满足市场需求的一种理念，提高大学生生态翻译的能力，是学校教学过程中需要重视的问题。大学英语也从原来的单句翻译，变成了现在的生态翻译，同时生态翻译的地位也越来越高，为了是大学生能够更好的适应生态翻译，在教学中就要使大学生认识到其重要性。
参考文献：
[1]王娟.生态翻译学视角下的大学英语翻译教学探析[J].长江丛刊， 2017（31）：76-76.