目的系统评价肝苏颗粒治疗慢性乙型肝炎的有效性。方法计算机检索Cochrane图书馆、PubMed、CBM、VIP、CNKI、万方数据库，检索时间范围均为建库至2011年1月。手工检索其他消化
目的 :观察中药鼻炎水超声雾化治疗小儿鼻窦炎临床疗效。方法 :将70例小儿鼻窦炎患者随机分为治疗组与对照组。其中治疗组35例,采用中药鼻炎水超声雾化鼻部;对照组35例,采用
目的总结高血压脑出血围手术期的护理经验。方法对120例脑出血患者围手术期的护理进行回顾性分析。结果本组120例患者，其中死亡6例，存活114例。存活114随诊1～12个月，32例恢复正常
目的 探讨不同剂量辛伐他汀在缺血性脑血管疾病治疗和二级预防中的应用效果.方法 选择2006年1月至2009年12月医院收治的缺血性脑血管疾病患者120例,随机分为两组,两组均调整
目的探讨曲唑酮联合西酞普兰治疗产后抑郁症的疗效与安全性。方法选择60例产后抑郁症患者，随机分为两组，各30例。试验组给予曲唑酮联合西酞普兰治疗，对照组只服用西酞普兰，疗程6
2020年将举办第十四届中国残疾人事业发展论坛,围绕"十四五"和2035年发展目标,以"残疾人保障与发展"为主题,汇集社会各界学者和实践工作者,深入探讨残疾人事业发展中的理论和
我国已编制实施七部残疾人事业规划。规划的指导思想逐渐明晰,目标设置越发重视定量指标,主要任务涉及领域不断扩展,并且始终将重大工程项目作为推手,“十二五”以来还引入了
摘要:本文着重阐述如何在教学的各个环节设疑,从而达到启迪学生思维,提高课堂教学效率的目的。 关键词:设疑;释疑;激发 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)1(S)-0019-2 教学,就是从问题开始,到问题结束,并用问题贯穿整个过程。心理学告诉我们,思维从问题开始,问题的起点是“疑”。从这个意义上讲,教师教学的任务就是创设问题即设疑,教学的
多尺度微观孔隙结构对低阶煤储层煤层气吸附/解吸过程的研究具有重要意义。以黄陇侏罗系煤田和陕北侏罗系煤田低阶煤为研究对象,采用压汞、液氮吸附和CO2吸附等测试手段表征
随着社会经济快速的发展,人们对生活质量的要求越来越高,更加重视身体健康,因此中医中药更加被人们所信赖,因为中医在养生与疾病预防方面有着悠久的历史,且效果早已被证实。