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火红的樱桃,熟透的秋果,紫莹莹的葡萄,挂满枝头的大红袍李子,爬满架的豆角,带刺顶花的黄瓜,在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。满眼满处,都是成熟粮果的芳香。孩子们乐得合不拢嘴,甜甜的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。这里是巴彦县巴彦镇临城小学校校长王佳莹借助地源这一优势专为学生创建的果菜园,这所学校也因此成了一所远近闻名的花园式小学。
2001年8月,因工作业绩突出,王佳莹被组织破格提升为巴彦镇临城小学校校长,王佳莹根据学校地处农村的特点,从发挥地源优势入手,在“绿”字和“农科教”结合上做文章,经过几年的不懈努力,学校发生了翻天覆地的变化。创建的玫瑰园、三色园、溢香园、蔬菜园、果树园花香意浓,竞显田园风光,更富诗意雅境,校园绿化面积达80%以上。现在的巴彦镇临城小学校已变成孩子们的学习乐园;果园成为孩子们的劳动实践园;种子实验园成了孩子们的科学梦想园。孩子们通过给果树、种子,浇水、施肥、除草、除虫、收获果实,在劳动实践中学会观察,学会合作,学会生存,得到锻炼,感受快乐,受到教育。
回想23年难忘的从教之路,王佳莹如数家珍……
1986年参加工作,初踏教育的绿茵,除了传承父亲从教时乐教、爱教的品性外,王佳莹还比父亲多了一份高远的理想,那就是希望通过自己的不懈努力,放飞那些农村的孩子,让他们成为疾飞的大雁或参天的栋梁。为了增强教学效果,也为了在教学上有所创新,王佳莹耗费大量的时间去深入探究课外资料。80年代的农村教育,办学条件十分艰苦、物资匮乏、资料奇缺,师生坐的是吱扭直响的凳子,用的是烧玉米瓤儿的土炉子,住的是四处透风的房子,更别说有图书室了,所以定期往返离家十几华里的乡中心校、邮政所借书,便成了王佳莹平常的事。有时仅仅为了一节课的设计,王佳莹要用几个小时的时间挖掘整理,仔细琢磨,直到自己满意为止。当第一次在学校出示公开课,以一节《十里长街送总理》征服了在座所有师生时,那一刻王佳莹暗下决心,要让自己的每一节课都成功。为了这个目标,王佳莹又自费订《黑龙江教育》《教育探索》《特区教育》《北京教育》等十多种教育期刊,而当时她的一个月工资还不足200元。同时,报名参加了哈师大的自考,这一系列的学习,使王佳莹的教育理念有了更新和提升,教学方法也得到了改进,课堂教学效果明显提高了。
1990年王佳莹在全乡教学新秀评选中荣获一等奖;1995年王佳莹参加松花江地区思品学科教学大赛获一等奖;1997年参加哈尔滨市思品学科“希望杯”教学大赛获一等奖。一个个荣誉的取得,是对王佳莹业务能力的肯定,一次次的比赛也让王佳莹意识到自己的教学基本功与城市选手相比还有差距,于是练好基本功又成了王佳莹下一步的工作目标。买磁带练朗读,做小黑板练粉笔字,找字帖练钢笔字,经过一番努力,1998年王佳莹在全县教学技能比赛中荣获说课一等奖和两笔字二等奖;1999年当王佳莹再度代表巴彦县参加哈尔滨市思品学科“而立杯”教学大赛时,以一节《邓小平南巡前后》征服了在座的所有评委,终于和哈尔滨市选手站在了同一起跑线上,获哈尔滨市第一名。2001年11月,王佳莹又代表哈尔滨市参加全省十佳教师评选,以优异的成绩站在了全省十佳教师的领奖台上,令各市选手刮目相看。
2002年她参与的省教育学会“十五”重点课题:“以信息收集、处理为基础的教学模式的探索与实践”的研究,已结题并在全省得到推广,撰写的《思品课导入例谈》《在思品课教学中如何利用情感渲染法渗透素质教育》《关于思品课教学中社区教育的探讨》《浅谈如何使品德与生活课堂充满活力》《创设品德与生活课情境要处理好三种关系》《提高教师素质是实施素质教育的根本保证》等论文分别在《课题研究通讯》《黑龙江教育》《教育探索》《哈尔滨教育》等刊物上发表。2007年参与的国家级课题“农村小学单亲家庭学生思想问题的研究”,即将结题,2005年参与研究的市级重点课题“农村小学校本课程资源开发的研究”已经结题,并在全市得到推广,2004年被吸收为省教育学会会员;2005年其事迹被收录《龙江名师风采录》一书;2009年被哈尔滨市政府评为“哈尔滨市有突出贡献的中青年专家”。
看着一个个亮闪闪的奖杯,摸着一张张的证书,过往的一幕幕不由得再一次在眼前浮现:王佳莹家有5亩地,为了不耽误正常教学,夏天王佳莹和爱人早上4点左右就起来,先铲两条垄的地,再回家匆忙吃早饭上班。下班后再直奔地头,铲几条垄后回家做饭,照顾老小,看书学习。秋天秋收的时候,为了不耽误上班,王佳莹都是晚上贪黑,借着月光,割地扒包米,却从未耽误一天工作。
从参加工作到2001年7月,王佳莹担任班主任,并承担数学、语文课繁重的教学任务。众多的校内外活动,既没有影响她继续学习的愿望,也没有动摇她定下的“课无差课,班无学困生”的目标。在班级管理中,王佳莹结合小学生特点,从强化学生的素质教育入手,创造性地实施了小学德育“六年三步法”,收到了明显的教育效果,其经验在全市得到推广。不让一个学生落后,不叫一个学生掉队,追求大面积提高是王佳莹当班主任工作时的又一特色。多年来王佳莹先后被评为全国教育系统模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、全国优秀教师,省优秀教师,市优秀教师、市功勋教师、市劳动模范、市百名师德优秀教师、市优秀班主任,县十佳公仆、县十大杰出妇女、县十佳师德标兵等。
2001年王佳莹任巴彦镇临城小学校校长后,这一角色的转变,让王佳莹着实面临了一段窘境。接手时19 000多元的外债,教室里冬天烧的是土炉子,窗户扇儿直掉渣,夏天无法开启,实验课上不了,没有实验器材,微机室没有一台电脑,形同虚设,大门垛倾斜,仓房漏雨,厕所倒塌,领操台破损严重……王佳莹夜不能寐,干事业的执著精神和干就干好的工作目标,成了王佳莹克服困难的动力和源泉。在任校长的9年时间里,王佳莹从改善办学条件入手,积极向上筹措资金,使昔日破旧的临城小学校旧貌换新颜,微机室、卫生室、图书室、远程教育室、实验室一应俱全,硬件建设一举跨入市一类小学校行列。同时,她还把“学会实践,学会生存,学会做人”作为主题与校本开发结合起来,使师生看得见,摸得着,做得来,使校本教材有血有肉,更贴近学生的生活实际。由于学校办学理念新,有自己的独创性,办学成果显著,曾先后被评为省改善办学条件先进单位、省级绿色环保学校、市绿色环保先进学校、市百校达标合格小学。《哈尔滨教育》和《黑龙江教育》以“植根黑土,突出绿色,创办特色学校”为题报道了学校的事迹。2006年学校通过市校园文化示范校的验收,并代表哈尔滨市参加CCTV“金螺号——风采校园”展播活动。
2009年8月由于工作需要,王佳莹又调到巴彦镇德化小学校任校长。德化小学校虽然是一所百年老校,但硬件设施与师资水平严重滞后于其他兄弟学校。摆在王佳莹面前的依旧是一条崎岖的路,但王佳莹生就一副峥峥铁骨,有信心,也有能力让百年老校再展风姿。
秋风徐徐,果菜园落下的树叶给大地铺上了五色的地毯;秋风阵阵,树叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆即将丰收的景象,挂满枝头的果实也似在预示王佳莹的另一个果菜园丰收在望!■
编辑/高伟
2001年8月,因工作业绩突出,王佳莹被组织破格提升为巴彦镇临城小学校校长,王佳莹根据学校地处农村的特点,从发挥地源优势入手,在“绿”字和“农科教”结合上做文章,经过几年的不懈努力,学校发生了翻天覆地的变化。创建的玫瑰园、三色园、溢香园、蔬菜园、果树园花香意浓,竞显田园风光,更富诗意雅境,校园绿化面积达80%以上。现在的巴彦镇临城小学校已变成孩子们的学习乐园;果园成为孩子们的劳动实践园;种子实验园成了孩子们的科学梦想园。孩子们通过给果树、种子,浇水、施肥、除草、除虫、收获果实,在劳动实践中学会观察,学会合作,学会生存,得到锻炼,感受快乐,受到教育。
回想23年难忘的从教之路,王佳莹如数家珍……
1986年参加工作,初踏教育的绿茵,除了传承父亲从教时乐教、爱教的品性外,王佳莹还比父亲多了一份高远的理想,那就是希望通过自己的不懈努力,放飞那些农村的孩子,让他们成为疾飞的大雁或参天的栋梁。为了增强教学效果,也为了在教学上有所创新,王佳莹耗费大量的时间去深入探究课外资料。80年代的农村教育,办学条件十分艰苦、物资匮乏、资料奇缺,师生坐的是吱扭直响的凳子,用的是烧玉米瓤儿的土炉子,住的是四处透风的房子,更别说有图书室了,所以定期往返离家十几华里的乡中心校、邮政所借书,便成了王佳莹平常的事。有时仅仅为了一节课的设计,王佳莹要用几个小时的时间挖掘整理,仔细琢磨,直到自己满意为止。当第一次在学校出示公开课,以一节《十里长街送总理》征服了在座所有师生时,那一刻王佳莹暗下决心,要让自己的每一节课都成功。为了这个目标,王佳莹又自费订《黑龙江教育》《教育探索》《特区教育》《北京教育》等十多种教育期刊,而当时她的一个月工资还不足200元。同时,报名参加了哈师大的自考,这一系列的学习,使王佳莹的教育理念有了更新和提升,教学方法也得到了改进,课堂教学效果明显提高了。
1990年王佳莹在全乡教学新秀评选中荣获一等奖;1995年王佳莹参加松花江地区思品学科教学大赛获一等奖;1997年参加哈尔滨市思品学科“希望杯”教学大赛获一等奖。一个个荣誉的取得,是对王佳莹业务能力的肯定,一次次的比赛也让王佳莹意识到自己的教学基本功与城市选手相比还有差距,于是练好基本功又成了王佳莹下一步的工作目标。买磁带练朗读,做小黑板练粉笔字,找字帖练钢笔字,经过一番努力,1998年王佳莹在全县教学技能比赛中荣获说课一等奖和两笔字二等奖;1999年当王佳莹再度代表巴彦县参加哈尔滨市思品学科“而立杯”教学大赛时,以一节《邓小平南巡前后》征服了在座的所有评委,终于和哈尔滨市选手站在了同一起跑线上,获哈尔滨市第一名。2001年11月,王佳莹又代表哈尔滨市参加全省十佳教师评选,以优异的成绩站在了全省十佳教师的领奖台上,令各市选手刮目相看。
2002年她参与的省教育学会“十五”重点课题:“以信息收集、处理为基础的教学模式的探索与实践”的研究,已结题并在全省得到推广,撰写的《思品课导入例谈》《在思品课教学中如何利用情感渲染法渗透素质教育》《关于思品课教学中社区教育的探讨》《浅谈如何使品德与生活课堂充满活力》《创设品德与生活课情境要处理好三种关系》《提高教师素质是实施素质教育的根本保证》等论文分别在《课题研究通讯》《黑龙江教育》《教育探索》《哈尔滨教育》等刊物上发表。2007年参与的国家级课题“农村小学单亲家庭学生思想问题的研究”,即将结题,2005年参与研究的市级重点课题“农村小学校本课程资源开发的研究”已经结题,并在全市得到推广,2004年被吸收为省教育学会会员;2005年其事迹被收录《龙江名师风采录》一书;2009年被哈尔滨市政府评为“哈尔滨市有突出贡献的中青年专家”。
看着一个个亮闪闪的奖杯,摸着一张张的证书,过往的一幕幕不由得再一次在眼前浮现:王佳莹家有5亩地,为了不耽误正常教学,夏天王佳莹和爱人早上4点左右就起来,先铲两条垄的地,再回家匆忙吃早饭上班。下班后再直奔地头,铲几条垄后回家做饭,照顾老小,看书学习。秋天秋收的时候,为了不耽误上班,王佳莹都是晚上贪黑,借着月光,割地扒包米,却从未耽误一天工作。
从参加工作到2001年7月,王佳莹担任班主任,并承担数学、语文课繁重的教学任务。众多的校内外活动,既没有影响她继续学习的愿望,也没有动摇她定下的“课无差课,班无学困生”的目标。在班级管理中,王佳莹结合小学生特点,从强化学生的素质教育入手,创造性地实施了小学德育“六年三步法”,收到了明显的教育效果,其经验在全市得到推广。不让一个学生落后,不叫一个学生掉队,追求大面积提高是王佳莹当班主任工作时的又一特色。多年来王佳莹先后被评为全国教育系统模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、全国优秀教师,省优秀教师,市优秀教师、市功勋教师、市劳动模范、市百名师德优秀教师、市优秀班主任,县十佳公仆、县十大杰出妇女、县十佳师德标兵等。
2001年王佳莹任巴彦镇临城小学校校长后,这一角色的转变,让王佳莹着实面临了一段窘境。接手时19 000多元的外债,教室里冬天烧的是土炉子,窗户扇儿直掉渣,夏天无法开启,实验课上不了,没有实验器材,微机室没有一台电脑,形同虚设,大门垛倾斜,仓房漏雨,厕所倒塌,领操台破损严重……王佳莹夜不能寐,干事业的执著精神和干就干好的工作目标,成了王佳莹克服困难的动力和源泉。在任校长的9年时间里,王佳莹从改善办学条件入手,积极向上筹措资金,使昔日破旧的临城小学校旧貌换新颜,微机室、卫生室、图书室、远程教育室、实验室一应俱全,硬件建设一举跨入市一类小学校行列。同时,她还把“学会实践,学会生存,学会做人”作为主题与校本开发结合起来,使师生看得见,摸得着,做得来,使校本教材有血有肉,更贴近学生的生活实际。由于学校办学理念新,有自己的独创性,办学成果显著,曾先后被评为省改善办学条件先进单位、省级绿色环保学校、市绿色环保先进学校、市百校达标合格小学。《哈尔滨教育》和《黑龙江教育》以“植根黑土,突出绿色,创办特色学校”为题报道了学校的事迹。2006年学校通过市校园文化示范校的验收,并代表哈尔滨市参加CCTV“金螺号——风采校园”展播活动。
2009年8月由于工作需要,王佳莹又调到巴彦镇德化小学校任校长。德化小学校虽然是一所百年老校,但硬件设施与师资水平严重滞后于其他兄弟学校。摆在王佳莹面前的依旧是一条崎岖的路,但王佳莹生就一副峥峥铁骨,有信心,也有能力让百年老校再展风姿。
秋风徐徐,果菜园落下的树叶给大地铺上了五色的地毯;秋风阵阵,树叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆即将丰收的景象,挂满枝头的果实也似在预示王佳莹的另一个果菜园丰收在望!■
编辑/高伟