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2007年对我来说是幸运的一年，也是充实的一年。“幸运”是指因为我有机会参加教育部-微软（中国）“携手助学”项目活动，“充实”是指因为我接受了两次项目活动开展的培训，参与了基于主题的网页制作比赛，使我在专业技能等诸多方面得到了提高。但是，最难忘的还是我被教育部选派赴芬兰参加了第三届“携手助学”全球创新教师大会。
这次我们最重要的一项任务就是参加比赛。为了在大会上和其他国家的教师进行评比和交流，在出国前我们做了大量的准备工作。对我来说，在那里经历的每一件事和看到的每一个场面都是第一次；以前只能在电视上看一看，但是现在我成了电视里的主角，要接受其他“演员”的挑战，也要接受观众的评价。
“Partners In Learning（简称PIL）”，翻译成中文是“携手助学”。“携手助学”项目一直相伴我两年多，使我们不同肤色、不同语言的教师们走在了一起，为了一个共同目标进行探索与创新。20世纪最伟大的发明之一是电脑，也正是这小小的电脑让信息技术的发展跨越到了一个新的阶段，把整个人类带入了信息社会。从各国教师的作品和交流资料中，我们看到PIL活动使全世界数以千万的贫困学生得到了改变，这种改变虽然不是物质生活的改变，但是会改变他们的理想与目标，会改变他们以后的人生。
“您的潜力，我们的动力”，这是一个对我来说再熟悉不过的口号，它就是PIL项目的口号,而在这次大会上被“Your potential, Our passion”取代，由中国变成了全球。“我们的潜力，微软的动力”，我们在教学中不断地探索与创新，而微软也不断地为教育提供支持。信息技术让那些远离城市，连温饱都成问题的学生们得到了先进的教育，让落后地区的教师们得到了提高，缩小了贫困地区与发达地区教育差距，这就是PIL项目的成果。微软改变着信息技术，引领着信息技术，而信息技术改变了我和我的学生们，也改变了PIL活动的所有参与者。
在大会组织的讨论中，我们组的讨论题正好是一位印度教师的活动主题“保护亚穆纳河”，很巧的是他的主题和我的“关注沙尘暴”都属环境问题；更巧的是我们用到了相同的信息技术手段去针对自己的主体开展活动，最后都向其他人发出保护环境的心声。这让我对自己更加有了信心，我们的活动和国际接轨了。更值得深思的是信息技术创新应用使我们不同国度的两位教师在教学设计上有异曲同工之妙。我想这不仅仅是巧合，而是信息技术正影响着全球的教育模式。
我真的很幸运，我和微软的副总裁握了手，还合了影。是他给我颁发了奖状。我的作品得奖了，并且是No.1，当我听到“……China……sandstorm”时，我真的有点怀疑：这是真的吗？是我吗？当几位领导都在向我示意的时候，我才确定就是我了。难道这只是运气好吗？我想不完全是这样，真正的原因是“携手助学”项目改变了我，也成就了我这次得奖。现在回想起来，我今年先后去杭州、武汉参加学习培训，两次去北京学习提高。这样的机会并不是所有的人都有的，而这几次的学习提高甚至胜过我参加工作7年的经验累计。我真的想对所有为PIL项目付出辛勤劳动的朋友和教师说声“谢谢”。
以前我一直认为我是信息技术教师，当然也可以说是IT教师，但在和其他国家教师的交流过程中，我才发现我们真正的学科名称是ICT（Information and Communications Technology），翻译成中文是“信息通讯技术”，所以，我以后会跟其他人说我是“ICT”教师。
在北欧几个项目学校的参观和交流中，我们发现他们的ICT教师的教学活动和我们完全不同，他们所有的学校都没有专设的ICT课，学校也没有具体的教材提供给学生，但是，所有教师都有一个统一的课程标准，哪一个年龄段的学生需要掌握什么技能，教师就具体设计适合这些学生的教学活动，在活动结束后学生都会掌握这些技能。这一点让我深受启发，这不就是我们搞的创新活动吗？而他们的一切教学都是这样的。在挪威的一所学校，我们最后离开时，学校给我们赠了一个礼品，是他们的两个9岁的学生拍摄的我们在他们学校活动的情况，她们制作成了DVD赠给了我们。当然这不仅应归功于两个学生的信息技能熟练，还应归功于电脑的普及。我认为，我国的经济、国情等因素使得我们没有办法照搬人家的教学模式，但确有好多值得学习和借鉴的地方，我也期待着有一天我们的ICT老师也在电脑普及的条件下上课。
一次难忘的出差成为我一生中永恒的记忆。“携手助学”项目让我们西部的教师看到了希望，看到了自己工作的价值，看到了我们下一代的未来。
这次我们最重要的一项任务就是参加比赛。为了在大会上和其他国家的教师进行评比和交流，在出国前我们做了大量的准备工作。对我来说，在那里经历的每一件事和看到的每一个场面都是第一次；以前只能在电视上看一看，但是现在我成了电视里的主角，要接受其他“演员”的挑战，也要接受观众的评价。
“Partners In Learning（简称PIL）”，翻译成中文是“携手助学”。“携手助学”项目一直相伴我两年多，使我们不同肤色、不同语言的教师们走在了一起，为了一个共同目标进行探索与创新。20世纪最伟大的发明之一是电脑，也正是这小小的电脑让信息技术的发展跨越到了一个新的阶段，把整个人类带入了信息社会。从各国教师的作品和交流资料中，我们看到PIL活动使全世界数以千万的贫困学生得到了改变，这种改变虽然不是物质生活的改变，但是会改变他们的理想与目标，会改变他们以后的人生。
“您的潜力，我们的动力”，这是一个对我来说再熟悉不过的口号，它就是PIL项目的口号,而在这次大会上被“Your potential, Our passion”取代，由中国变成了全球。“我们的潜力，微软的动力”，我们在教学中不断地探索与创新，而微软也不断地为教育提供支持。信息技术让那些远离城市，连温饱都成问题的学生们得到了先进的教育，让落后地区的教师们得到了提高，缩小了贫困地区与发达地区教育差距，这就是PIL项目的成果。微软改变着信息技术，引领着信息技术，而信息技术改变了我和我的学生们，也改变了PIL活动的所有参与者。
在大会组织的讨论中，我们组的讨论题正好是一位印度教师的活动主题“保护亚穆纳河”，很巧的是他的主题和我的“关注沙尘暴”都属环境问题；更巧的是我们用到了相同的信息技术手段去针对自己的主体开展活动，最后都向其他人发出保护环境的心声。这让我对自己更加有了信心，我们的活动和国际接轨了。更值得深思的是信息技术创新应用使我们不同国度的两位教师在教学设计上有异曲同工之妙。我想这不仅仅是巧合，而是信息技术正影响着全球的教育模式。
我真的很幸运，我和微软的副总裁握了手，还合了影。是他给我颁发了奖状。我的作品得奖了，并且是No.1，当我听到“……China……sandstorm”时，我真的有点怀疑：这是真的吗？是我吗？当几位领导都在向我示意的时候，我才确定就是我了。难道这只是运气好吗？我想不完全是这样，真正的原因是“携手助学”项目改变了我，也成就了我这次得奖。现在回想起来，我今年先后去杭州、武汉参加学习培训，两次去北京学习提高。这样的机会并不是所有的人都有的，而这几次的学习提高甚至胜过我参加工作7年的经验累计。我真的想对所有为PIL项目付出辛勤劳动的朋友和教师说声“谢谢”。
以前我一直认为我是信息技术教师，当然也可以说是IT教师，但在和其他国家教师的交流过程中，我才发现我们真正的学科名称是ICT（Information and Communications Technology），翻译成中文是“信息通讯技术”，所以，我以后会跟其他人说我是“ICT”教师。
在北欧几个项目学校的参观和交流中，我们发现他们的ICT教师的教学活动和我们完全不同，他们所有的学校都没有专设的ICT课，学校也没有具体的教材提供给学生，但是，所有教师都有一个统一的课程标准，哪一个年龄段的学生需要掌握什么技能，教师就具体设计适合这些学生的教学活动，在活动结束后学生都会掌握这些技能。这一点让我深受启发，这不就是我们搞的创新活动吗？而他们的一切教学都是这样的。在挪威的一所学校，我们最后离开时，学校给我们赠了一个礼品，是他们的两个9岁的学生拍摄的我们在他们学校活动的情况，她们制作成了DVD赠给了我们。当然这不仅应归功于两个学生的信息技能熟练，还应归功于电脑的普及。我认为，我国的经济、国情等因素使得我们没有办法照搬人家的教学模式，但确有好多值得学习和借鉴的地方，我也期待着有一天我们的ICT老师也在电脑普及的条件下上课。
一次难忘的出差成为我一生中永恒的记忆。“携手助学”项目让我们西部的教师看到了希望，看到了自己工作的价值，看到了我们下一代的未来。