【摘 要】
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在计算机课程教学过程中发现学生对于函数内容的学习普遍感到难学,影响到学生学习计算机课程的兴趣。在总结多年理论和实践教学经验的基础上,对计算机课程教学方法进行了研究
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究资助项目(湘教通〔2019〕291号)
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在计算机课程教学过程中发现学生对于函数内容的学习普遍感到难学,影响到学生学习计算机课程的兴趣。在总结多年理论和实践教学经验的基础上,对计算机课程教学方法进行了研究,提出了计算机课程函数内容教学的"三个是什么"的教学方法,阐述了"三个是什么"教学方法在函数中的含义以及在教学中的运用过程;在实际教学中开展对比性研究,收集使用不同教学方法所产生的教学效果数据,通过数据的比对来验证"三个是什么"教学方法的合理有效性。使用此方法开展教学以提高计算机课程教学
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