初中英语教学中思维导图热效应的冷思考

• 作 者: 朱娥 周利君
• 机 构: 昭通学院外国语学院,重庆第二师范学院外国语言文学学院
• 出 处: 湖北第二师范学院学报
• 发表日期: 2019年6期
• 关键词: 思维导图 初中英语教学 核心素养 托尼·博赞 mind mapping junior English teaching and learning ke
• 基金项目: 重庆第二师范学院科研平台“儿童外语教育协同创新中心”(201605),重庆第二师范学院校级重大项目“儿童英语语言能力与思维技能双进阶式发展实验研究”(17PTXM113),中国教育学会外语教学专业委员会“十三五”规划课题“思维导图在贫困地区农村初中英语教学中的应用研究”(NAFLE0316023).

核心素养背景下思维品质培养成为英语学科研究热点之一。思维导图,作为有效培养和发展思维能力的工具之一,在基础教育阶段英语教学中形成了一定的'热效应'。通过梳理2012年至今国内教育工作者和研究者关于思维导图在初中英语教学中的应用研究成果,思考其发展趋势及在研究内容、研究对象和研究地域等方面的不足,并结合课程组的实践,从思维导图在初中英语语言知识学习、语言技能发展和思维技能训练等的应用对开展后续研究提出建议。