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“教无定法，但有常法。”如果教师心中有一个基本的套路，现场备课上课就不算是难事。笔者多年来思考一种“四环节”主体性阅读教学模式，只要进一步对每个环节作深入地思考与设计，课堂就能创设出新意，这或许对在现场备课上课面前局促不安的青年教师会有一点启迪。
把握四个环节 应对现场备课
【摘 要】
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“教无定法，但有常法。”如果教师心中有一个基本的套路，现场备课上课就不算是难事。笔者多年来思考一种“四环节”主体性阅读教学模式，只要进一步对每个环节作深入地思考与设计
【机 构】
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南苑小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年11期
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