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[摘要] 本文针对高校研究生教学管理中存在的问题进行分析，并提出了一些对策。
[关键词] 研究生教学； 教学管理； 问题
[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号]1007-1962（2005）20-0041-02
研究生教学管理是贯穿整个研究生教学生命周期的组织和协调功能，是实现研究生教学目标的基础。随着教学模式的不断创新，教学管理模式也需要不断创新。只有这样，才能使研究生教学顺利达到目的，才能稳定成批培养出优秀人才。本文拟对研究生培养过程中存在的问题及其教学管理模式创新做初步探索。
一、研究生教学管理存在的主要问题
在20多年的教學管理过程中，我国高校中逐步建立了比较完善的研究生教学管理制度，积累了丰富的管理经验，包括培养方案、招生管理、复试管理、课程设置、教材体系、教学方法与手段、培养途径、导师遴选、论文开题报告、开题答辩、论文初稿、论文定稿、论文答辩等各个环节。然而，随着中国加入WTO和改革开放的进一步深化，国家对研究生人才的需求不断调整，培养目标和培养模式不断变革,对教学管理提出了更高的要求。根据新的管理目标和对以前管理工作的反思，我们认为当前的研究生培养仍然存在以下几方面的问题。
（一）招生命题难易程度不均衡。
据笔者调查，在历年的研究生考试命题过程中，老师和学生普遍觉得命题难易控制不稳定，多少给招生工作带来不利影响，如有时上线学生太少，有时又过多，直接影响招生计划的执行，同时对次年的学生报名也带来不确定因素。
（二）课程设置有待规范。
在当前世界经济全球化、地区经济一体化的大环境下，在中国已经入世参加国际大竞争大循环的形势下，社会、市场和企业对人才需求的层次、知识结构、素质要求都发生了新的变化。研究生教育管理模式必须与时俱进,随着社会的发展而发展，要符合教育的基本规律和管理的基本规律。目前的研究生课程设置主要存在以下几方面问题：课程划分过细，可操作性不强；开课多，学生选课又受限，造成选课不均；课程周期过长，等等。
（三）导师力量不足。
李政道先生曾经根据他自己的经历和发达国家的经验指出:研究生的培养,根本上应采取一对一的模式。也就是说:导师质量的高低是决定研究生质量的关键因素。
近年来,高校研究生招生规模持续增长,二十年时间几乎翻了十五倍，但是导师的数量并没有得到相应增长。目前同一位导师带同级研究生要有2～3位之多,长期处于过劳状态，并且导师指导研究生的报酬也没有得到相应的提高。导师精力不够，长期疲于奔命和应付，加上财力不足，导师不可能花足够时间和学生探讨学术问题、无法对学生的学业和研究负责，直接影响学生完成高水平的研究课题。导师队伍思想教育、职业道德、教学水平等方面也有待提高。需要更好的竞争环境和激励机制来增强导师的整体能力。
（四）论文质量不高。
培养研究生的学术研究和创新能力必须从实处着手，强化论文写作过程与格式的严格训练。研究生导师们应以自己的治学经验为基础,指导和启发学生,以严格的学术论文格式与规范要求学生大量练习,研究生的学术研究能力才会有显著的提高。当前我国的研究生教育事业蓬勃发展,但研究生撰写论文水平却很不平衡,国内有关机构及专家如能制定并推广全国学术论文的质量评价标准与格式规范,必将有利于全国研究生整体教育水平的提高。
二、管理模式创新的思考
（一）创建研究生考试标准题库。
为了保证研究生招生命题的科学性、稳定性和系统性，我们应该建立并逐步完善标准题库，并对题库实现动态维护。
招生命题系统化问题：教师出题时要参考题库，根据近三年考生报名及录取情况，建立研究生导师定期研讨制度，同时要稳定导师队伍并做好保密工作。
（二）加强导师队伍建设和培养。
导师队伍建设可从以下几方面考虑：
1． 切实加强导师队伍建设,明确岗位条件、要求和职责,公平也公正地择优评聘导师,促进导师更新。
2．要力争站在知识前沿而多出成果，同时要建立兼职导师资源库,吸纳社会优质专家资源,实现导师队伍多元化。
3． 导师要端正观念,把培养人放在第一位。导师要为人师表，不仅在业务上,更要在思想上关心研究生。要防止把研究生当成劳动力,要努力为他们提供良好的科研工作条件。
4．导师要不断提高自身的学术水平。能够从事高水平的科学研究是遴选导师,特别是遴选博导的主要标准。每一个导师不一定每年都能争取到新的课题,但每个导师每年都应该有新的选题构思和一定的经费作保障。
5． 导师要注意指导方法。导师的指导方法没有一个统一的模式。一个导师指导不同的学生也可能需要不同的方式,但是,总的说来,要引导研究生独立思考、刻意创新、追求完美的研究思维模式。要鼓励学生发展个性,独立思考,形成标新立异的思维模式;应该创造机会让学生发表他们的研究工作成果;对于研究生的工作和成果要不断地提出新指标、新目标。要严格导师资格审查和强化招生资格审核。
(三）完善研究生论文全过程管理制度。
研究生的学术研究能力与创新精神体现在整个学术研究过程中,特别是体现在学术论文的撰写过程和结果中。学术研究论文写作的整个过程包括:拟定题目,查找原文以及有关参考文献,研读与评析原文及有关资料,综合别人的研究成果,提出自己的独立见解,然后发展和表述自己的观点。
应该对研究生论文写作的全过程进行思考和研究，制定出全过程质量控制方法和程序，严格执行并逐步完善管理规范，确保研究生论文撰写水平有大的飞越。例如，在研究生第一学期开设研究方法与论文写作课,对学生进行系统严格的专门训练,这不失为有效的办法。另外开题进行严格把关，在开题有问题时不允许其进入下一阶段，从源头上控制论文质量，避免到后期才发现学生没有对开题时导师的意见做出实质反应，从而造成论文先天不足等等。
(四)完善培养机制。
在改革研究生培养内容、方法的同时,更应致力于建设和完善研究生的培养机制。第一,在研究生培养与管理方面,需要进一步规范化。对研究生的严格要求,包括从培养方案、课程考试、开题、学术报告到答辩的全过程。要进一步引入竞争与激励机制。采取措施让研究生选择学科前沿领域课题或对国家经济建设、科技进步和社会发展具有重要意义的课题。第二,提高导师水平,优化研究生导师队伍结构。应加强导师队伍建设,完善研究生指导教师的选聘制度。采用研究生指导小组的培养方式,依靠集体力量,共同指导研究生，为研究生创造更为轻松的学术氛围。
(五)落实具体措施。
在研究生培养过程中，通过学习、借鉴兄弟院校的有益经验，不断完善规章制度,逐步建立起一套行之有效的管理制度,并在具体培养工作中严格执行。对于研究生培养的各个环节,从学习计划的制定、课程学习、专题研讨、开题报告,到课题研究、论文撰写、论文答辩、毕业就业,不仅要提出明确的目标,而且在具体工作中还应坚持严格要求,从而使培养出的研究生具备良好的职业道德、严谨的治学态度和过硬的实践创新能力。同时,通过课程学习、研究实践和学术交流等具体活动,积极为研究生创造轻松的学术氛围,促进研究生主动性和创造性的发挥。在研究生培养的实践中，我们要加强研究生人文素质的培养,努力克服研究生教育中出现的重科技教育轻人文教育和重物质文明轻精神文明的偏向,大力培养研究生的爱国主义、集体主义精神,培养研究生良好的职业道德和科研道德,使培养出的研究生不但有过硬的业务才干,更具备良好的思想觉悟和高尚的道德修养。
（作者单位：对外经贸大学英语学院）
[关键词] 研究生教学； 教学管理； 问题
[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号]1007-1962（2005）20-0041-02
研究生教学管理是贯穿整个研究生教学生命周期的组织和协调功能，是实现研究生教学目标的基础。随着教学模式的不断创新，教学管理模式也需要不断创新。只有这样，才能使研究生教学顺利达到目的，才能稳定成批培养出优秀人才。本文拟对研究生培养过程中存在的问题及其教学管理模式创新做初步探索。
一、研究生教学管理存在的主要问题
在20多年的教學管理过程中，我国高校中逐步建立了比较完善的研究生教学管理制度，积累了丰富的管理经验，包括培养方案、招生管理、复试管理、课程设置、教材体系、教学方法与手段、培养途径、导师遴选、论文开题报告、开题答辩、论文初稿、论文定稿、论文答辩等各个环节。然而，随着中国加入WTO和改革开放的进一步深化，国家对研究生人才的需求不断调整，培养目标和培养模式不断变革,对教学管理提出了更高的要求。根据新的管理目标和对以前管理工作的反思，我们认为当前的研究生培养仍然存在以下几方面的问题。
（一）招生命题难易程度不均衡。
据笔者调查，在历年的研究生考试命题过程中，老师和学生普遍觉得命题难易控制不稳定，多少给招生工作带来不利影响，如有时上线学生太少，有时又过多，直接影响招生计划的执行，同时对次年的学生报名也带来不确定因素。
（二）课程设置有待规范。
在当前世界经济全球化、地区经济一体化的大环境下，在中国已经入世参加国际大竞争大循环的形势下，社会、市场和企业对人才需求的层次、知识结构、素质要求都发生了新的变化。研究生教育管理模式必须与时俱进,随着社会的发展而发展，要符合教育的基本规律和管理的基本规律。目前的研究生课程设置主要存在以下几方面问题：课程划分过细，可操作性不强；开课多，学生选课又受限，造成选课不均；课程周期过长，等等。
（三）导师力量不足。
李政道先生曾经根据他自己的经历和发达国家的经验指出:研究生的培养,根本上应采取一对一的模式。也就是说:导师质量的高低是决定研究生质量的关键因素。
近年来,高校研究生招生规模持续增长,二十年时间几乎翻了十五倍，但是导师的数量并没有得到相应增长。目前同一位导师带同级研究生要有2～3位之多,长期处于过劳状态，并且导师指导研究生的报酬也没有得到相应的提高。导师精力不够，长期疲于奔命和应付，加上财力不足，导师不可能花足够时间和学生探讨学术问题、无法对学生的学业和研究负责，直接影响学生完成高水平的研究课题。导师队伍思想教育、职业道德、教学水平等方面也有待提高。需要更好的竞争环境和激励机制来增强导师的整体能力。
（四）论文质量不高。
培养研究生的学术研究和创新能力必须从实处着手，强化论文写作过程与格式的严格训练。研究生导师们应以自己的治学经验为基础,指导和启发学生,以严格的学术论文格式与规范要求学生大量练习,研究生的学术研究能力才会有显著的提高。当前我国的研究生教育事业蓬勃发展,但研究生撰写论文水平却很不平衡,国内有关机构及专家如能制定并推广全国学术论文的质量评价标准与格式规范,必将有利于全国研究生整体教育水平的提高。
二、管理模式创新的思考
（一）创建研究生考试标准题库。
为了保证研究生招生命题的科学性、稳定性和系统性，我们应该建立并逐步完善标准题库，并对题库实现动态维护。
招生命题系统化问题：教师出题时要参考题库，根据近三年考生报名及录取情况，建立研究生导师定期研讨制度，同时要稳定导师队伍并做好保密工作。
（二）加强导师队伍建设和培养。
导师队伍建设可从以下几方面考虑：
1． 切实加强导师队伍建设,明确岗位条件、要求和职责,公平也公正地择优评聘导师,促进导师更新。
2．要力争站在知识前沿而多出成果，同时要建立兼职导师资源库,吸纳社会优质专家资源,实现导师队伍多元化。
3． 导师要端正观念,把培养人放在第一位。导师要为人师表，不仅在业务上,更要在思想上关心研究生。要防止把研究生当成劳动力,要努力为他们提供良好的科研工作条件。
4．导师要不断提高自身的学术水平。能够从事高水平的科学研究是遴选导师,特别是遴选博导的主要标准。每一个导师不一定每年都能争取到新的课题,但每个导师每年都应该有新的选题构思和一定的经费作保障。
5． 导师要注意指导方法。导师的指导方法没有一个统一的模式。一个导师指导不同的学生也可能需要不同的方式,但是,总的说来,要引导研究生独立思考、刻意创新、追求完美的研究思维模式。要鼓励学生发展个性,独立思考,形成标新立异的思维模式;应该创造机会让学生发表他们的研究工作成果;对于研究生的工作和成果要不断地提出新指标、新目标。要严格导师资格审查和强化招生资格审核。
(三）完善研究生论文全过程管理制度。
研究生的学术研究能力与创新精神体现在整个学术研究过程中,特别是体现在学术论文的撰写过程和结果中。学术研究论文写作的整个过程包括:拟定题目,查找原文以及有关参考文献,研读与评析原文及有关资料,综合别人的研究成果,提出自己的独立见解,然后发展和表述自己的观点。
应该对研究生论文写作的全过程进行思考和研究，制定出全过程质量控制方法和程序，严格执行并逐步完善管理规范，确保研究生论文撰写水平有大的飞越。例如，在研究生第一学期开设研究方法与论文写作课,对学生进行系统严格的专门训练,这不失为有效的办法。另外开题进行严格把关，在开题有问题时不允许其进入下一阶段，从源头上控制论文质量，避免到后期才发现学生没有对开题时导师的意见做出实质反应，从而造成论文先天不足等等。
(四)完善培养机制。
在改革研究生培养内容、方法的同时,更应致力于建设和完善研究生的培养机制。第一,在研究生培养与管理方面,需要进一步规范化。对研究生的严格要求,包括从培养方案、课程考试、开题、学术报告到答辩的全过程。要进一步引入竞争与激励机制。采取措施让研究生选择学科前沿领域课题或对国家经济建设、科技进步和社会发展具有重要意义的课题。第二,提高导师水平,优化研究生导师队伍结构。应加强导师队伍建设,完善研究生指导教师的选聘制度。采用研究生指导小组的培养方式,依靠集体力量,共同指导研究生，为研究生创造更为轻松的学术氛围。
(五)落实具体措施。
在研究生培养过程中，通过学习、借鉴兄弟院校的有益经验，不断完善规章制度,逐步建立起一套行之有效的管理制度,并在具体培养工作中严格执行。对于研究生培养的各个环节,从学习计划的制定、课程学习、专题研讨、开题报告,到课题研究、论文撰写、论文答辩、毕业就业,不仅要提出明确的目标,而且在具体工作中还应坚持严格要求,从而使培养出的研究生具备良好的职业道德、严谨的治学态度和过硬的实践创新能力。同时,通过课程学习、研究实践和学术交流等具体活动,积极为研究生创造轻松的学术氛围,促进研究生主动性和创造性的发挥。在研究生培养的实践中，我们要加强研究生人文素质的培养,努力克服研究生教育中出现的重科技教育轻人文教育和重物质文明轻精神文明的偏向,大力培养研究生的爱国主义、集体主义精神,培养研究生良好的职业道德和科研道德,使培养出的研究生不但有过硬的业务才干,更具备良好的思想觉悟和高尚的道德修养。
（作者单位：对外经贸大学英语学院）