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在数学课堂教学中，开发生成性资源有助于提高教学活力与效率。初中数学课堂生成性资源的开发，需要教师根据教学情况，及时判断教学中一些有价值的生成资源；以教材为中心，根据学生的学习水平适当拓展教材内容，形成生成性资源；通过提问培养学生的思考能力，在质疑中促进课堂生成；利用生成资源，让学生分析错误原因，寻找正确解法，从而内化知识。教师要努力使每位学生都主动参与教学，培养与发展学生的思维能力和解决问题的能力。