【摘 要】
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[课标依据]rn2017年版《普通高中语文课程标准》中提到,高中语文的教学过程中,要注重培养学生的诗歌鉴赏能力和对诗歌的兴趣培养,在审美的过程中不断丰富学生的细腻情感.在教
【机 构】
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武汉经济技术开发区第一中学 湖北武汉 430000
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[课标依据]rn2017年版《普通高中语文课程标准》中提到,高中语文的教学过程中,要注重培养学生的诗歌鉴赏能力和对诗歌的兴趣培养,在审美的过程中不断丰富学生的细腻情感.在教学过程中要选择好的篇章,教给学生鉴赏诗歌的正确的学习方法,并对诗歌的不同艺术特性能够有针对性地做出比较,掌握作品其中的意蕴,在作品的欣赏中发现美,在诗歌的欣赏过程中,获得不同角度的审美体验.从而提高学生的鉴赏水平与诗歌的创作能力.“诗者,吟咏性情也.”抒情性是诗歌的根本特征.诗人情动于衷,感发兴起,把自己的喜怒哀乐诉诸笔端,通过艺术形象表现出来就有了诗.刘勰《文心雕龙·知音》篇也指出“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显.”可见“情”是联系作者和读者的重要纽带.因此,把握诗歌的抒情的方式是欣赏诗歌的重要途径.
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