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阅读是语文课程中极为重要的学习内容，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。因而阅读教学在整个小学的语文教学中就显得尤其重要。在这近＋年的五、六年级语文教学中，我深刻体会到小学语文阅读教学的难处。由于学生的家庭条件相对落后，学生的见识面也较为有限，家长文化素养也不是很高，再加上我们处于方言地区，因此语文教学的阅读教学就更是难中之难了。但要解决这个难题，