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在小学数学教学过程中,教师应强化学生的主体意识,多角度多途径地引导学生积极主动参与教学的全过程,并通过有意创设情境,培养学生的思维能力,特别是逆向思维,消除老是用正向思维等思维定势的影响.使学生在主动参与学习过程中发展智力、培养能力.
漫谈小学数学课堂教学
【摘 要】
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在小学数学教学过程中,教师应强化学生的主体意识,多角度多途径地引导学生积极主动参与教学的全过程,并通过有意创设情境,培养学生的思维能力,特别是逆向思维,消除老是用正向
【机 构】
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河北省故城县教育局,河北 故城,253800
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年46期
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