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文章以应用型人才培养目标为立足点,针对传感器课程目前存在的问题,提出了以工程实践能力、创新能力为主线的递进式教学模式。通过基础—综合—提高的三层次递进,实现对学生循序渐进的培养,使学生的实践能力得到大幅度提高。
基于应用型培养目标的递进式教学模式探索—以“传感器原理与应用”课程为例
【摘 要】
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文章以应用型人才培养目标为立足点,针对传感器课程目前存在的问题,提出了以工程实践能力、创新能力为主线的递进式教学模式。通过基础—综合—提高的三层次递进,实现对学生
【机 构】
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邵阳学院
【出 处】
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无线互联科技
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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湖南省教育厅2016年高等教育教学改革项目,项目名称:应用型人才培养目标下传感器原理与应用课程改革的研究与实践,项目编号:湘教通〔2016〕400号(665)
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