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高中班主任的日常工作很多，但班级管理工作始终是班主任工作的核心内容。高中学生认知能力、自我意识较强，心智比较成熟。单靠班主任一个人去管理有着几十个学生的班级是不现实的，不但大大增加了班主任的工作负担，而且管理效果也不理想。笔者认为作为班主任应该充分发挥学生在班级管理中的主体作用，让学生们不再是单一的被管理对象。在日常管理中，班主任应该制定合理计划，有意识地引导学生开展自我管理实践，培养学生的主人翁精神和责任感，在与人交往时学生协调自己与他人的关系，提高自我管理能力，从而全面提升自身的综合素质。