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师范院校负责培养合格教师.目前五年制学前教育在培养目标、教育理念、课程结构、课程内容以及园校合作等方面存在一定的不足.应培养怎样的幼儿教师?社会需要怎样的幼儿教师?通过对教学现状和岗位能力的研究分析,提出对五年制学前教育专业课程体系优化的策略.根据岗位工作能力要求,制订课程计划,优化体系,提高学生的综合能力.