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统编教材的语文要素大都以单元导语或者课后习题的形式贯穿于各单元的语文教材之中。本课教学中,教师采用聚焦对话,读出语气,发展学生形象思维;找关键词,感悟友情,发展学生概括思维;明晰路线,讲述故事,发展学生逻辑思维的方法来提升学生的语文素养,促进学生的思维发展。
借助课后习题,提升语文素养,促进思维发展——以统编版教材三上《牛肚子里的旅行》教学为例
【摘 要】
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统编教材的语文要素大都以单元导语或者课后习题的形式贯穿于各单元的语文教材之中。本课教学中,教师采用聚焦对话,读出语气,发展学生形象思维;找关键词,感悟友情,发展学生概
【机 构】
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浙江省慈溪市逍林镇镇东小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年34期
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