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电视媒体是“空中课堂”中应用较早且效果明显的大众传媒，由于在制作、接收、使用等方面具有着相当广谱的特征，电视在远程教育，特别是中国农村远程教育中发挥着至关重要的作用。
一是覆盖面广，传播速度快。据《中国电视收视年鉴》统计，我国家庭电视机拥有率接近100%，因此，理论上，通过电视传播信息覆盖面是最广的；二是投入低，成本效益高。因为电视具有很高的普及率和使用率，无论是受众还是传播者都无需额外投资，节约了教育投入成本，加之电视传送能够打破地域、时间限制，农民能够不离土、不离乡，与生产结合，边学边用，教育的“成本效益”显著；三是形象直观，具有亲和力，教学效果好。电视传播具有形象、直观、生动的特点，电视所表现内容，观众既能听到又可看见，不必想象和猜疑；四是后续利用途径多，经济开发潜力大。电视节目无论播出与否，都可以多途径后续利用，节目交易买卖，出版发行，或者作为视频资源辅助网络教学、课件教学，还可作为成果进行国内外文化交流，让更多的人受益，增加节目的附加值，发挥出最大的社会和经济效益。
1987年，农广校已具备电视节目制作能力，当年与中央电视台合办了中国第一个农业教育栏目——《农业教育与科技》（央视第二套节目播出），从此，农广校的电视远程教育手段进一步增强，教育的辐射面和效果大幅提升。1995年中央电视台第七套节目（农业频道）开播，农广校承担了农业节目四分之一的节目量，并把在第二套播出的农业节目调整到了第七套。自此，农广校的电视远程教育节目有了长足的发展，在央视的节目播出量达到了每周14个小时，大大方便了农民收看学习。2003年，农广校的电视节目随中央电视台总体要求改版为专题农业教育栏目，定名《农广天地》，目的是向广大农村传播农业科技知识，推广农业实用技术，提高农民朋友的科技素质和生产技能，被中央电视台视为最贴近农民，最有发展潜力的农业栏目之一，也成为中央级电视平台中唯一一个定位农民教育的栏目。目前，农业知识、技术声像教材已成为农广校较为成熟的远程教育载体，《农广天地》栏目成为农广校开展农民远程教育的主要阵地，也成为农业部实施农民知识技能培训的重要窗口。 李 月
一是覆盖面广，传播速度快。据《中国电视收视年鉴》统计，我国家庭电视机拥有率接近100%，因此，理论上，通过电视传播信息覆盖面是最广的；二是投入低，成本效益高。因为电视具有很高的普及率和使用率，无论是受众还是传播者都无需额外投资，节约了教育投入成本，加之电视传送能够打破地域、时间限制，农民能够不离土、不离乡，与生产结合，边学边用，教育的“成本效益”显著；三是形象直观，具有亲和力，教学效果好。电视传播具有形象、直观、生动的特点，电视所表现内容，观众既能听到又可看见，不必想象和猜疑；四是后续利用途径多，经济开发潜力大。电视节目无论播出与否，都可以多途径后续利用，节目交易买卖，出版发行，或者作为视频资源辅助网络教学、课件教学，还可作为成果进行国内外文化交流，让更多的人受益，增加节目的附加值，发挥出最大的社会和经济效益。
1987年，农广校已具备电视节目制作能力，当年与中央电视台合办了中国第一个农业教育栏目——《农业教育与科技》（央视第二套节目播出），从此，农广校的电视远程教育手段进一步增强，教育的辐射面和效果大幅提升。1995年中央电视台第七套节目（农业频道）开播，农广校承担了农业节目四分之一的节目量，并把在第二套播出的农业节目调整到了第七套。自此，农广校的电视远程教育节目有了长足的发展，在央视的节目播出量达到了每周14个小时，大大方便了农民收看学习。2003年，农广校的电视节目随中央电视台总体要求改版为专题农业教育栏目，定名《农广天地》，目的是向广大农村传播农业科技知识，推广农业实用技术，提高农民朋友的科技素质和生产技能，被中央电视台视为最贴近农民，最有发展潜力的农业栏目之一，也成为中央级电视平台中唯一一个定位农民教育的栏目。目前，农业知识、技术声像教材已成为农广校较为成熟的远程教育载体，《农广天地》栏目成为农广校开展农民远程教育的主要阵地，也成为农业部实施农民知识技能培训的重要窗口。 李 月