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【摘 要】
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【出 处】
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当代县域经济
【发表日期】
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2016年04期
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【中图分类号】G40【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0253-01 数学概念是数学知识的重要组成部分，是进行数学推理，判断的依据，是建立数学定理，法则的基础，更是形成数学思想方法的出发点。解决很多复杂的数学问题需要对概念有深刻理解和灵活应用。学生如果对某一个概念理解模糊，那么在解决此类问题时很可能出现困难。可以说，学生要学好数学，必须学好概念。教师要上好数学课，必
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【中图分类号】G424.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0219-02 课堂互动是指在课堂教学时段内师生之间发生的一切在思维上、行为上、心理上等各方面的交互作用和影响，包含老师和学生之间的互动、学生和学生之间的互动、学生自我的互动。那么如何在课堂上进行有效的互动呢？下面我将谈谈数学课堂教学互动的几点实践认识。 1营造互动的和谐氛围 一位老师在上第一堂课时，
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【中图分类号】G623.5【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）12-0220-01 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。作为教师，必须具有一切为了学生、一切为了学生的发展的思想，科学地运用教学策略，使学生乐学、会学、愿学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。
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