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摘要：文章就对于影响消费者购买带有售后服务产品的因素及其相关关系进行分析。通过文献回顾和访谈归纳出25个可能的影响因素，并通过探索性因子分析得到4个主要影响因素分别为：感知利益、感知风险、体验经历、营销方式，再运用验证性因子分析对模型进行验证完善。研究发现4个主要因子之间两两显著相关，而在研究它们与购买态度之间的关系时发现，体验经历和购买态度之间无显著相关外，其余3个因子都与购买态度显著相关，其中感知风险与购买态度显著负相关。最后运用独立样本T 检验和方差分析发现性别、学历、需求层次对待购买售后服务产品态度存在差异。
关键词：售后服务；感知风险；购买态度；需求层次
一、 引言
在对服务营销关注度越来越高的学术研究中，关于售前和售中的研究较为丰富，对于售后服务以及售后服务产品的研究相对较少。据研究发现，一方面，对于商家而言，提供售后服务产品出售或是销售含有售后服务的产品的商家其边际利润比不提供售后服务的同类型商家多44%～77%（Noel，2001）；另一方面，对于消费者而言，带有售后服务的产品能传递给消费者一种安全、平和的感觉（Keefe，2003），以及拥有一种选择保修或是保养服务的权利。另外，消费者对于售后服务质量的感知也会影响到其对产品的再次购买（Loomba，1996、2000）。因此，影响消费者购买售后服务产品的因素是非常值得关注的一个问题。围绕着这个问题，本研究关注以下四个相关问题：（1）影响消费者购买这些带有售后服务的产品的主要因素有哪些？（2）这些主要因素的相互关系是怎样的？（3）这些主要因素与消费者购买态度之间关系？（4）其他因素对消费者购买售后服务产品影响？
二、 研究方法
首先，由于对影响消费者购买带有售后服务的产品的主要因素还未有专门文献的研究，因此，首先通过相关文献回顾和访谈对其可能的影响因素进行挖掘、分类后形成调研问卷。其次，通过问卷调查结果运用SPSS18.0进行主成分因子分析，归纳出影响消费者购买售后服务产品的主要因素。接着用AMOS19.0对模型进行验证性的分析，并研究各因素之间的关系及其对购买态度的关系。最后运用SPSS18.0进行独立样本T检验和方差分析对人口统计变量和需求层次进行分析。
1. 问卷设计。
（1）问卷题项设计：问卷的题项主要来源于文献的回顾，具体来说首先需要弄清楚售后服务的主要内容。根据售后服务的定义和相关文献研究归纳出主要的售后服务内容。如Goffin（1999）认为，有七种售后服务方式：安装、培训、文档、保养及维修、在线支持、保修、升级，而Timothy（1999）认为售后服务包括六项活动：安装、培训、日常维护、紧急修复、配件供应、软件服务。综上可以从服务提供方归纳出售后服务包括三大方面：厂家相关的服务、商家相关的服务和产品自身增值服务。然后对这些服务内容进行梳理归纳。其次，根据以上这些售后服务的主要内容对消费者进行访谈，围绕着他们对于售后服务的看法对他们所关注的问题进行提炼形成题项。最后，由于售后服务属于服务的一个重要组成部分，因此本研究从消费者的角度出发，依照服务营销的7P对这些售后服务内容进行分类归纳出消费者对售后服务产品的看法以及其愿意或不愿意购买的原因。由最初的35个题项归纳为25个题项，并在预调查后最终形成20个题项。
（2）问卷选项设计：运用李克特五级量表，让消费者对题项的赞同程度进行打分。其中，非常同意为5分，非常不同意为1分。
2. 数据收集。
（1）访谈数据：本研究结合文献资料采集结果，采用深度访谈法对影响消费者购买售后服务产品的主要因素进行提炼。访谈时间为期一周，访谈对象一共45人包括：20个大学生（10个本科生、6个硕士生、4个博士生）、10个公司职员、5个家庭主妇、2个教师、4个销售员、4个企业老板。访谈围绕着访谈对象讲述自己对待售后服务产品的看法以及自己对待购买这种产品的态度展开。每个人的访谈时间约为40分钟，对访谈结果进行笔录和在征得访谈对象同意的情况下进行录音。访谈结束后通过笔录和录音提取35个影响因素，之后在结合文献采集及同义合并去重的结果下，将35个影响因素整合为25个。
（2）问卷数据：为了保证问卷的科学有效性，本研究首先进行预调查，在高校学生中发放问卷50份。通过对预调查结果进行不断地试算，将因子载荷小于0.5的以及删除该题项后能使信度 提高的5个题项进行删除，并就调查对象提出的问卷改进建议对问卷题项和选项进行了相应的调整。之后将剩下的20个选项进行问卷梳理后进行正式调查。正式调查在高校、公司、事业单位进行，调查对象主要为在校学生（本、硕（含MBA）、博）、公司职员、事业单位员工，共发放正式问卷430份，回收404份，有效问卷为366份，有效率为91%。
3. 数据处理。在数据的处理上主要使用的是SPSS18.0的主成分因子分析和AMOS19.0对模型进行CFA的验证和调适。首先，通过主成分因子分析提取影响因素，并对这些因子进行命名；其次，运用AMOS19.0对组成影响因素的模型进行验证调试；第三，运用AMOS19.0测试因子之间的关系和对购买态度的影响；第四，运用SPSS18.0对人口统计变量以及需求层次类型进行独立样本T检验以及方法分析。
三、 数据与结果
1. 影响消费者购买售后服务产品的主要因素。
（1）探索性因子分析。在因子分析中，令特征值大于1，进行最大变异法正交旋转得到KMO值为0.75，适合做因子分析。选取载荷大于0.5的可观测变量组成主成分因素，并按照载荷得分从大到小的顺序排列，于是得到表1。
（2）验证性因子分析。
①效度分析。根据因子分析的结果，本研究将组成影响消费者购买带有售后服务产品的4个主要因子运用AMOS19.0进行验证性分析。 通过验证性因素分析，可以得到如表2结果。虽然GFI、AGFI、CFI、IFI都大于0.9，RMSEA小于0.08，表示模型拟合度较好，但NFI为0.854，且TFI小于0.9因此说明模型仍有改进空间。从因子载荷的分析中看到，曾参与俱乐部活动和曾使用退换索赔的载荷较低，分别为0.482和0.493，而其余的变量都在0.5以上。因此尝试将载荷最低的一个变量即曾参与俱乐部活动进行删除。删除后得到如表3结果。
χ2/df为2.189，小于之前的2.474；GFI、AGFI、CFI、IFI均大于0.9且较模型改进之前有提高， RMSEA为0.057，且NFI提高到0.884、TLI提高到0.906，表明修正后模型具有更好的拟合度；而各变量的因子载荷均在0.5以上，且各变量因子伴随P值均小于0.01，表明量表的聚合度较高；计算出的CR值均大于0.5和AVE值均大于0.7（表4），AVE 的算术平均值均大于与其他因子的相关系数，说明量表有较好的区分效度。
②信度分析。根据以上验证性分析结果，本研究采用Cronbach’s alpha信度系数来检验模型内部一致性。结果发现整体一致性α系数达到0.813，而各组成因子α系数也均达到0.7以上，表明模型具有良好一致性。
因此，根据探索性因子分析和验证性因子分析最终可以得出影响消费者购买售后服务产品的主要因子组成如表4所示。
2. 主要因素之间的相互关系。因子相互关系分析：运用AMOS19.0计算得到的结果可以看出，感知利益和感知风险之间关系不显著（p=0.099）；而感知利益和营销方式（p=0.000）、体验经历和营销方式（p=0.000）以及感知利益和体验经历（p=0.000）两两在0.01的水平上显著正相关；而感知风险和营销方式（p=0.003）、感知风险和体验经历（p=0.005）则在0.05的水平上显著相关。
3. 主要因素与消费者购买态度之间关系。因子与购买态度之间关系分析：运用AMOS19.0计算得出，感知利益和购买态度（p=0.000）、营销方式和购买态度（p=0.000）、感知风险和购买态度（p=0.036）两两显著相关，其中，感知利益和购买态度及营销方式和购买态度均在0.001的水平上显著正相关，而感知风险和购买态度在0.05的水平上显著负相关；而体验经历和购买态度（p=0.494）无显著相关。
4. 其他因素对消费者购买售后服务产品的影响。
（1）人口统计变量对购买售后服务产品态度差异。本研究问卷当中设置了性别、年龄、学历、职业、收入这些人口统计变量。
运用SPSS18.0对性别变量在对待购买售后服务产品态度差异上进行独立样本T检验。对年龄、学历、职业、收入变量进行方差分析。
结果发现性别和学历变量对待购买售后服务产品态度上存在显著差异，而年龄、职业、收入变量对待购买售后服务产品态度上差异不明显。性别和学历存在的显著差异如表5～表10所示。
①性别就因变量购买态度而言，女性有效样本为182位，其平均数为3.98，标准差为0.910，平均数标准误为0.067；男性有效样本为184位，其平均数为3.76，标准差为0.992，平均数标准误为0.07。
，F检验的P值（0.007）在0.01的水平上显著，因此需要看“不假设方差相等”栏的数据。可以看到“不假设方差相等”栏的t=2.238，df=361.974，p值（0.026）在0.05的水平上显著，平均差异数为0.223，表示男性和女性对待购买带有售后服务的产品的态度有显著差异。结合表5可以看出，女性比男性更愿意购买带有售后服务的产品。
②学历。运用方差分析对学历变量是否对待购买售后服务产品态度有差别进行分析。
根据表7可以看出，学历调查中占有数量较多的为本专科288位、研究生及以上68位。并且研究生及以上学历的均分（4.12分）较本专科（3.81分）的要高。
结合方差分析表和多重比较表得出的表8中可以看出，在方差同质性检验中，F值等于2.204，未达0.05的显著水平（p=0.087），这说明样本方差不显著，未违反方差同质性假设。在方差分析中，对于因变量购买态度而言，整体检验F值为2.627，达到0.05的显著水平（p=0.05），表示不同学历层次的消费者在购买带有售后服务的产品的态度上存在显著差异。通过多重比较可以具体看出，本专科与研究生以上学历对待购买带有售后服务的产品的态度有显著差异。可以从数据上看出，研究生及以上学历较本专科的平均差异为0.305，且在0.05的水平上显著，这说明，研究生及以上学历消费者较本专科学历消费者更注重产品的售后服务。
（2）需求层次变量对购买售后服务产品态度差异。为了了解不同需求层次人群对售后服务产品的购买态度差异，本研究对不同需求层次进行题项设置，并依据马斯洛需求层次的需求类型对题项进行选项设置，运用方差分析对调查的结果进行解读。
6个表示需求层次的选项中，除了处于马斯洛需求层次较低的婚姻家庭和身体健康的需求外，金钱财富、工作事业、人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）同属于身外之物。金钱财富得分最低，人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）得分较高。
结合方差分析表和多重比较表得出的表10中可以看出，在方差同质性检验中，F值等于1.224，未达0.05的显著水平（p=0.297），这说明样本方差不显著，未违反方差同质性假设。而从方差分析中可以看出，对于因变量购买态度而言，整体检验F值为2.556，达到0.05的显著水平（p=0.027），表示不同需求层次的消费者在购买带有售后服务的产品的态度上存在显著差异。进一步地，从多重比较摘要中可以看出，在对于把属于马斯洛需求层次较高层的精神性需求：工作事业、人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）较物质性需求金钱财富作为自己目前最缺乏的需求的消费者对售后服务需求差异不同。具体而言，工作事业、人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）分别较金钱财富作为自己目前最缺乏的需求的消费者更倾向购买带有售后服务的产品，它们的平均差异数分别为：“工作事业”较“金钱财富”的平均差异值为0.349（p=0.035）、“人际关系”较“金钱财富”的平均差异值为0.466（p=0.013）、“社会安全”较“金钱财富”的平均差异值为0.518（p=0.001）。也就是说，对精神性需求相对于物质性需求更多的人，对售后服务关注更多。
关键词：售后服务；感知风险；购买态度；需求层次
一、 引言
在对服务营销关注度越来越高的学术研究中，关于售前和售中的研究较为丰富，对于售后服务以及售后服务产品的研究相对较少。据研究发现，一方面，对于商家而言，提供售后服务产品出售或是销售含有售后服务的产品的商家其边际利润比不提供售后服务的同类型商家多44%～77%（Noel，2001）；另一方面，对于消费者而言，带有售后服务的产品能传递给消费者一种安全、平和的感觉（Keefe，2003），以及拥有一种选择保修或是保养服务的权利。另外，消费者对于售后服务质量的感知也会影响到其对产品的再次购买（Loomba，1996、2000）。因此，影响消费者购买售后服务产品的因素是非常值得关注的一个问题。围绕着这个问题，本研究关注以下四个相关问题：（1）影响消费者购买这些带有售后服务的产品的主要因素有哪些？（2）这些主要因素的相互关系是怎样的？（3）这些主要因素与消费者购买态度之间关系？（4）其他因素对消费者购买售后服务产品影响？
二、 研究方法
首先，由于对影响消费者购买带有售后服务的产品的主要因素还未有专门文献的研究，因此，首先通过相关文献回顾和访谈对其可能的影响因素进行挖掘、分类后形成调研问卷。其次，通过问卷调查结果运用SPSS18.0进行主成分因子分析，归纳出影响消费者购买售后服务产品的主要因素。接着用AMOS19.0对模型进行验证性的分析，并研究各因素之间的关系及其对购买态度的关系。最后运用SPSS18.0进行独立样本T检验和方差分析对人口统计变量和需求层次进行分析。
1. 问卷设计。
（1）问卷题项设计：问卷的题项主要来源于文献的回顾，具体来说首先需要弄清楚售后服务的主要内容。根据售后服务的定义和相关文献研究归纳出主要的售后服务内容。如Goffin（1999）认为，有七种售后服务方式：安装、培训、文档、保养及维修、在线支持、保修、升级，而Timothy（1999）认为售后服务包括六项活动：安装、培训、日常维护、紧急修复、配件供应、软件服务。综上可以从服务提供方归纳出售后服务包括三大方面：厂家相关的服务、商家相关的服务和产品自身增值服务。然后对这些服务内容进行梳理归纳。其次，根据以上这些售后服务的主要内容对消费者进行访谈，围绕着他们对于售后服务的看法对他们所关注的问题进行提炼形成题项。最后，由于售后服务属于服务的一个重要组成部分，因此本研究从消费者的角度出发，依照服务营销的7P对这些售后服务内容进行分类归纳出消费者对售后服务产品的看法以及其愿意或不愿意购买的原因。由最初的35个题项归纳为25个题项，并在预调查后最终形成20个题项。
（2）问卷选项设计：运用李克特五级量表，让消费者对题项的赞同程度进行打分。其中，非常同意为5分，非常不同意为1分。
2. 数据收集。
（1）访谈数据：本研究结合文献资料采集结果，采用深度访谈法对影响消费者购买售后服务产品的主要因素进行提炼。访谈时间为期一周，访谈对象一共45人包括：20个大学生（10个本科生、6个硕士生、4个博士生）、10个公司职员、5个家庭主妇、2个教师、4个销售员、4个企业老板。访谈围绕着访谈对象讲述自己对待售后服务产品的看法以及自己对待购买这种产品的态度展开。每个人的访谈时间约为40分钟，对访谈结果进行笔录和在征得访谈对象同意的情况下进行录音。访谈结束后通过笔录和录音提取35个影响因素，之后在结合文献采集及同义合并去重的结果下，将35个影响因素整合为25个。
（2）问卷数据：为了保证问卷的科学有效性，本研究首先进行预调查，在高校学生中发放问卷50份。通过对预调查结果进行不断地试算，将因子载荷小于0.5的以及删除该题项后能使信度 提高的5个题项进行删除，并就调查对象提出的问卷改进建议对问卷题项和选项进行了相应的调整。之后将剩下的20个选项进行问卷梳理后进行正式调查。正式调查在高校、公司、事业单位进行，调查对象主要为在校学生（本、硕（含MBA）、博）、公司职员、事业单位员工，共发放正式问卷430份，回收404份，有效问卷为366份，有效率为91%。
3. 数据处理。在数据的处理上主要使用的是SPSS18.0的主成分因子分析和AMOS19.0对模型进行CFA的验证和调适。首先，通过主成分因子分析提取影响因素，并对这些因子进行命名；其次，运用AMOS19.0对组成影响因素的模型进行验证调试；第三，运用AMOS19.0测试因子之间的关系和对购买态度的影响；第四，运用SPSS18.0对人口统计变量以及需求层次类型进行独立样本T检验以及方法分析。
三、 数据与结果
1. 影响消费者购买售后服务产品的主要因素。
（1）探索性因子分析。在因子分析中，令特征值大于1，进行最大变异法正交旋转得到KMO值为0.75，适合做因子分析。选取载荷大于0.5的可观测变量组成主成分因素，并按照载荷得分从大到小的顺序排列，于是得到表1。
（2）验证性因子分析。
①效度分析。根据因子分析的结果，本研究将组成影响消费者购买带有售后服务产品的4个主要因子运用AMOS19.0进行验证性分析。 通过验证性因素分析，可以得到如表2结果。虽然GFI、AGFI、CFI、IFI都大于0.9，RMSEA小于0.08，表示模型拟合度较好，但NFI为0.854，且TFI小于0.9因此说明模型仍有改进空间。从因子载荷的分析中看到，曾参与俱乐部活动和曾使用退换索赔的载荷较低，分别为0.482和0.493，而其余的变量都在0.5以上。因此尝试将载荷最低的一个变量即曾参与俱乐部活动进行删除。删除后得到如表3结果。
χ2/df为2.189，小于之前的2.474；GFI、AGFI、CFI、IFI均大于0.9且较模型改进之前有提高， RMSEA为0.057，且NFI提高到0.884、TLI提高到0.906，表明修正后模型具有更好的拟合度；而各变量的因子载荷均在0.5以上，且各变量因子伴随P值均小于0.01，表明量表的聚合度较高；计算出的CR值均大于0.5和AVE值均大于0.7（表4），AVE 的算术平均值均大于与其他因子的相关系数，说明量表有较好的区分效度。
②信度分析。根据以上验证性分析结果，本研究采用Cronbach’s alpha信度系数来检验模型内部一致性。结果发现整体一致性α系数达到0.813，而各组成因子α系数也均达到0.7以上，表明模型具有良好一致性。
因此，根据探索性因子分析和验证性因子分析最终可以得出影响消费者购买售后服务产品的主要因子组成如表4所示。
2. 主要因素之间的相互关系。因子相互关系分析：运用AMOS19.0计算得到的结果可以看出，感知利益和感知风险之间关系不显著（p=0.099）；而感知利益和营销方式（p=0.000）、体验经历和营销方式（p=0.000）以及感知利益和体验经历（p=0.000）两两在0.01的水平上显著正相关；而感知风险和营销方式（p=0.003）、感知风险和体验经历（p=0.005）则在0.05的水平上显著相关。
3. 主要因素与消费者购买态度之间关系。因子与购买态度之间关系分析：运用AMOS19.0计算得出，感知利益和购买态度（p=0.000）、营销方式和购买态度（p=0.000）、感知风险和购买态度（p=0.036）两两显著相关，其中，感知利益和购买态度及营销方式和购买态度均在0.001的水平上显著正相关，而感知风险和购买态度在0.05的水平上显著负相关；而体验经历和购买态度（p=0.494）无显著相关。
4. 其他因素对消费者购买售后服务产品的影响。
（1）人口统计变量对购买售后服务产品态度差异。本研究问卷当中设置了性别、年龄、学历、职业、收入这些人口统计变量。
运用SPSS18.0对性别变量在对待购买售后服务产品态度差异上进行独立样本T检验。对年龄、学历、职业、收入变量进行方差分析。
结果发现性别和学历变量对待购买售后服务产品态度上存在显著差异，而年龄、职业、收入变量对待购买售后服务产品态度上差异不明显。性别和学历存在的显著差异如表5～表10所示。
①性别就因变量购买态度而言，女性有效样本为182位，其平均数为3.98，标准差为0.910，平均数标准误为0.067；男性有效样本为184位，其平均数为3.76，标准差为0.992，平均数标准误为0.07。
，F检验的P值（0.007）在0.01的水平上显著，因此需要看“不假设方差相等”栏的数据。可以看到“不假设方差相等”栏的t=2.238，df=361.974，p值（0.026）在0.05的水平上显著，平均差异数为0.223，表示男性和女性对待购买带有售后服务的产品的态度有显著差异。结合表5可以看出，女性比男性更愿意购买带有售后服务的产品。
②学历。运用方差分析对学历变量是否对待购买售后服务产品态度有差别进行分析。
根据表7可以看出，学历调查中占有数量较多的为本专科288位、研究生及以上68位。并且研究生及以上学历的均分（4.12分）较本专科（3.81分）的要高。
结合方差分析表和多重比较表得出的表8中可以看出，在方差同质性检验中，F值等于2.204，未达0.05的显著水平（p=0.087），这说明样本方差不显著，未违反方差同质性假设。在方差分析中，对于因变量购买态度而言，整体检验F值为2.627，达到0.05的显著水平（p=0.05），表示不同学历层次的消费者在购买带有售后服务的产品的态度上存在显著差异。通过多重比较可以具体看出，本专科与研究生以上学历对待购买带有售后服务的产品的态度有显著差异。可以从数据上看出，研究生及以上学历较本专科的平均差异为0.305，且在0.05的水平上显著，这说明，研究生及以上学历消费者较本专科学历消费者更注重产品的售后服务。
（2）需求层次变量对购买售后服务产品态度差异。为了了解不同需求层次人群对售后服务产品的购买态度差异，本研究对不同需求层次进行题项设置，并依据马斯洛需求层次的需求类型对题项进行选项设置，运用方差分析对调查的结果进行解读。
6个表示需求层次的选项中，除了处于马斯洛需求层次较低的婚姻家庭和身体健康的需求外，金钱财富、工作事业、人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）同属于身外之物。金钱财富得分最低，人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）得分较高。
结合方差分析表和多重比较表得出的表10中可以看出，在方差同质性检验中，F值等于1.224，未达0.05的显著水平（p=0.297），这说明样本方差不显著，未违反方差同质性假设。而从方差分析中可以看出，对于因变量购买态度而言，整体检验F值为2.556，达到0.05的显著水平（p=0.027），表示不同需求层次的消费者在购买带有售后服务的产品的态度上存在显著差异。进一步地，从多重比较摘要中可以看出，在对于把属于马斯洛需求层次较高层的精神性需求：工作事业、人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）较物质性需求金钱财富作为自己目前最缺乏的需求的消费者对售后服务需求差异不同。具体而言，工作事业、人际关系、社会安全（包括医疗、食品、治安等）分别较金钱财富作为自己目前最缺乏的需求的消费者更倾向购买带有售后服务的产品，它们的平均差异数分别为：“工作事业”较“金钱财富”的平均差异值为0.349（p=0.035）、“人际关系”较“金钱财富”的平均差异值为0.466（p=0.013）、“社会安全”较“金钱财富”的平均差异值为0.518（p=0.001）。也就是说，对精神性需求相对于物质性需求更多的人，对售后服务关注更多。