【摘 要】
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在当代教育环境不断改善的背景下,教学条件得到了更大的保障。这不仅仅体现在课堂上的多媒体信息传播工具,课堂之外的绿地植物配置和景观设计都在向“绿色校园”的方向靠拢。区别于以往简单的草地、树木形象,越来越多的校园绿地结合多层次、多角度的布局方式,为学生们营造抛开书本后轻松有趣的娱乐休闲氛围,无形之中增加了学生们学习植物知识的机会。
【基金项目】
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2020年江苏省产学研合作项目研究成果,项目编号:FZ20200041,2020年江苏高校哲学社会科学研究一般项目研究成果,项目编号:2020SJA0129,南京林业大学2019年高等教育研究重点课题“生态文明思想下园林专业创新人才培养课堂改革模式研究”成果,南京林业大学第2批课程思政示范课程培育项目“风景园林植物学”研究成果,南京市绿化园林局科技项目研究成果,项目编号:YLKJ202011ZD。
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在当代教育环境不断改善的背景下,教学条件得到了更大的保障。这不仅仅体现在课堂上的多媒体信息传播工具,课堂之外的绿地植物配置和景观设计都在向“绿色校园”的方向靠拢。区别于以往简单的草地、树木形象,越来越多的校园绿地结合多层次、多角度的布局方式,为学生们营造抛开书本后轻松有趣的娱乐休闲氛围,无形之中增加了学生们学习植物知识的机会。
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