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数学课堂教学的实效性是一节数学课成功与否的关键,数学教学的质量往往也体现在学生的作业中。为提高数学课堂的实效性, 教师要做到三个“关注”——关注学生主体、关注学生生活以及学生发展。
立足“三个关注”,提高课堂实效——“有余数的除法”典型错例分析及教学对策
【摘 要】
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数学课堂教学的实效性是一节数学课成功与否的关键,数学教学的质量往往也体现在学生的作业中。为提高数学课堂的实效性, 教师要做到三个“关注”——关注学生主体、关注学生
【机 构】
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浙江省诸暨市同山镇达材小学
【出 处】
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电脑乐园
【发表日期】
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2020年8期
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