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对于成人来说，读书是一项深沉高雅的无价活动，读书可明理、增智、怡情，但对于孩子来说，不能激发兴趣，一切免谈。
单纯以阅读数量为衡量标准，以阅读时间为硬性标杆，只能引起孩子对阅读的反感。有孩子在入学考试被老师问起最喜欢什么、最讨厌什么时，回答最喜欢冰淇淋，最讨厌读书。
不爱读书，只是孩子的问题吗？与其批评自己的孩子缺乏人文素养、无法从书中求得“黄金屋”，我们不妨站在孩子的立场，挖掘一下他们为什么不喜欢阅读？
孩子不喜欢读书的原因
1.快时代的便捷，让阅读“无趣”
现代社会，随着新型媒体的发展，人们接受信息的媒介发生了巨大的变化。电视、手机、平板电脑、学习机等通过声光电给与孩子高强度的刺激，当孩子们接受并适应了这种精彩的影像冲击后，相对安静的、媒介单一的静态阅读，已经不能激发孩子的兴趣了。
动画片里的人物会喊、能动，相比之下绘本里的故事只能凭想象，孩子看不懂、想不出，自然退避三舍。
2.阅读本意是放松，奈何“规矩”太多
孩子阅读的时间、地点、阅读时长、阅读习惯等，家长是不是都为孩子设置了硬性规定？
读书时不许说话；妈妈讲的时候不能打断，必须完整地听完才可以提问；不可以边读书边吃东西；读书时必须用手指着画面人物……
读书本是一件令人愉悦的事情，规则太多，孩子还得一边读一边记得不要违反各种规矩，读到忘情坏了规矩，还会被随时打断训斥，人为造成注意力分散，多么痛苦。
3.阅读只追求数量，没质量
有的家长会提问，孩子阅读不达标怎么办？
那么，你给孩子定了多少数量的标准？每天必须读几本，一个月读几本，一年读多少本？
孩子的阅读数量超过多少是你与其他家长聊天时攀比的资本？一味追求数量，不管孩子喜不喜欢、阅读水平和能力是否能达到，囫囵吞枣，读了上千本书对孩子毫无益处，阅读的意义又是什么呢？
4.阅读时间不对
孩子正玩得高兴时，家长提醒孩子该读书了，拖着孩子从兴趣盎然的游戏中抽离出来，来到书桌，塞上书本，孩子眼里看到的是书，心里惦记的还是刚才的游戏，他会开心吗？
终止愉快的活动对孩子来说就是惩罚。把读书变成一种惩罚，孩子更加不感兴趣，对读书这件事产生的只有厌烦。
5.读书无趣
孩子读的书大部分都是家长挑选的，当家长选择的书籍不适合孩子年龄段，超出孩子阅读能力，孩子读不懂时自然缺乏兴趣。
对照一下，你家孩子不爱阅读的问题出在哪里呢？其实，当我们找到原因，解决的方法也就随之而出了。
培养孩子阅读兴趣的方法
1.选择孩子喜欢、适合阅读的书籍
可以带孩子到实体书店看看，让孩子自己翻阅，观察他们的关注点在哪些种类的读物上，是线条的还是色块的，是黑白的还是彩色的，是动物的还是人物的，是现实生活的还是科幻想象题材的……
一般来说，选择优质读物的标准应符合以下几点：符合大众审美，充满艺术气息的，通过阅读能提高孩子艺术品位的；能给孩子带来愉悦感的，积极向上题材的；能带动孩子情感体验的，能使孩子感同身受达到共情的；对孩子有所启发的，能够通过阅读故事学会方法、启发智慧的；体现高尚道德品质的。
2.给孩子创造良好的阅读环境
在家庭中给孩子创造适合阅读的物理环境和人文环境。设置专门的阅读角，专门摆放图书，让孩子形成一到这个地方就应该读书，并能沉浸其中的认知与体验。
为了创造良好的家庭阅读氛围，家长也应该在固定的时间放下电子产品拿起书来阅读。在孩子阅读时，家长减轻做其他事情的音量，避免打扰。
3.尽量选择纸质书
尽量给孩子选择纸质书籍，色彩丰富的绘本、故事性强的读本可能更受孩子欢迎。相比电子阅读器，纸质书更有阅读仪式感，可触摸和来回翻阅，有助于孩子形成完整的阅读体验。
4.家长陪伴读书
年幼的孩子還没有形成阅读的主动性，只买了书籍扔给孩子让他们自己阅读是不负责任的。孩子小的时候家长可以陪伴孩子一起读书，一方面给孩子树立榜样，另一方面在孩子阅读遇到问题时可以随时解答，还能促进亲子关系的发展。
当孩子慢慢能够自己独立阅读，不需要家长讲解也能完整地看完一本书时，家长可以慢慢退出共读，以陪伴为主，做到不打扰。
孩子的阅读习惯往往来源于他的父母。激发孩子的阅读兴趣、帮助他们养成良好的阅读习惯是一件系统性的工程，不只需要技巧和方法，更需要精力和情感的付出。
书中有“黄金屋”吗？其实，家长就是孩子的“黄金屋”，给他源源不断的人生宝藏。
（源自“彩虹心理频道”微信公众号）
责编：何建娇
单纯以阅读数量为衡量标准，以阅读时间为硬性标杆，只能引起孩子对阅读的反感。有孩子在入学考试被老师问起最喜欢什么、最讨厌什么时，回答最喜欢冰淇淋，最讨厌读书。
不爱读书，只是孩子的问题吗？与其批评自己的孩子缺乏人文素养、无法从书中求得“黄金屋”，我们不妨站在孩子的立场，挖掘一下他们为什么不喜欢阅读？
孩子不喜欢读书的原因
1.快时代的便捷，让阅读“无趣”
现代社会，随着新型媒体的发展，人们接受信息的媒介发生了巨大的变化。电视、手机、平板电脑、学习机等通过声光电给与孩子高强度的刺激，当孩子们接受并适应了这种精彩的影像冲击后，相对安静的、媒介单一的静态阅读，已经不能激发孩子的兴趣了。
动画片里的人物会喊、能动，相比之下绘本里的故事只能凭想象，孩子看不懂、想不出，自然退避三舍。
2.阅读本意是放松，奈何“规矩”太多
孩子阅读的时间、地点、阅读时长、阅读习惯等，家长是不是都为孩子设置了硬性规定？
读书时不许说话；妈妈讲的时候不能打断，必须完整地听完才可以提问；不可以边读书边吃东西；读书时必须用手指着画面人物……
读书本是一件令人愉悦的事情，规则太多，孩子还得一边读一边记得不要违反各种规矩，读到忘情坏了规矩，还会被随时打断训斥，人为造成注意力分散，多么痛苦。
3.阅读只追求数量，没质量
有的家长会提问，孩子阅读不达标怎么办？
那么，你给孩子定了多少数量的标准？每天必须读几本，一个月读几本，一年读多少本？
孩子的阅读数量超过多少是你与其他家长聊天时攀比的资本？一味追求数量，不管孩子喜不喜欢、阅读水平和能力是否能达到，囫囵吞枣，读了上千本书对孩子毫无益处，阅读的意义又是什么呢？
4.阅读时间不对
孩子正玩得高兴时，家长提醒孩子该读书了，拖着孩子从兴趣盎然的游戏中抽离出来，来到书桌，塞上书本，孩子眼里看到的是书，心里惦记的还是刚才的游戏，他会开心吗？
终止愉快的活动对孩子来说就是惩罚。把读书变成一种惩罚，孩子更加不感兴趣，对读书这件事产生的只有厌烦。
5.读书无趣
孩子读的书大部分都是家长挑选的，当家长选择的书籍不适合孩子年龄段，超出孩子阅读能力，孩子读不懂时自然缺乏兴趣。
对照一下，你家孩子不爱阅读的问题出在哪里呢？其实，当我们找到原因，解决的方法也就随之而出了。
培养孩子阅读兴趣的方法
1.选择孩子喜欢、适合阅读的书籍
可以带孩子到实体书店看看，让孩子自己翻阅，观察他们的关注点在哪些种类的读物上，是线条的还是色块的，是黑白的还是彩色的，是动物的还是人物的，是现实生活的还是科幻想象题材的……
一般来说，选择优质读物的标准应符合以下几点：符合大众审美，充满艺术气息的，通过阅读能提高孩子艺术品位的；能给孩子带来愉悦感的，积极向上题材的；能带动孩子情感体验的，能使孩子感同身受达到共情的；对孩子有所启发的，能够通过阅读故事学会方法、启发智慧的；体现高尚道德品质的。
2.给孩子创造良好的阅读环境
在家庭中给孩子创造适合阅读的物理环境和人文环境。设置专门的阅读角，专门摆放图书，让孩子形成一到这个地方就应该读书，并能沉浸其中的认知与体验。
为了创造良好的家庭阅读氛围，家长也应该在固定的时间放下电子产品拿起书来阅读。在孩子阅读时，家长减轻做其他事情的音量，避免打扰。
3.尽量选择纸质书
尽量给孩子选择纸质书籍，色彩丰富的绘本、故事性强的读本可能更受孩子欢迎。相比电子阅读器，纸质书更有阅读仪式感，可触摸和来回翻阅，有助于孩子形成完整的阅读体验。
4.家长陪伴读书
年幼的孩子還没有形成阅读的主动性，只买了书籍扔给孩子让他们自己阅读是不负责任的。孩子小的时候家长可以陪伴孩子一起读书，一方面给孩子树立榜样，另一方面在孩子阅读遇到问题时可以随时解答，还能促进亲子关系的发展。
当孩子慢慢能够自己独立阅读，不需要家长讲解也能完整地看完一本书时，家长可以慢慢退出共读，以陪伴为主，做到不打扰。
孩子的阅读习惯往往来源于他的父母。激发孩子的阅读兴趣、帮助他们养成良好的阅读习惯是一件系统性的工程，不只需要技巧和方法，更需要精力和情感的付出。
书中有“黄金屋”吗？其实，家长就是孩子的“黄金屋”，给他源源不断的人生宝藏。
（源自“彩虹心理频道”微信公众号）
责编：何建娇