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马克思关于人的全面发展学说对教育具有显著作用。通过对人的全面发展理论溯源,把握高职学生可持续发展现状,进而提出高职学生可持续发展指导模式,加强分类指导。
人的全面发展：理论溯源及高职学生可持续发展指导模式
【摘 要】
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马克思关于人的全面发展学说对教育具有显著作用。通过对人的全面发展理论溯源,把握高职学生可持续发展现状,进而提出高职学生可持续发展指导模式,加强分类指导。
【机 构】
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广东交通职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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该文为2015年广东省高等职业教育教学改革项目“高职学生可持续发展要素与培养研究”（GDJG2015060,主持人：孟敬）,2017年广东省教育科学“十三五”规划年度研究项目“工匠精神培育与职业院校德育融合路径研究”（2017JK-DY23,主持人：叶华）的研究成果.
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