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塔尖之上的荒原
【机 构】
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中国作家协会
【出 处】
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大家
【发表日期】
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2014年4期
其他文献
摘 要： “师源性”学习障碍直接影响学生在课堂上的主动性、创造性和主体参与精神，是学生求知求能的大敌。在教学中，教师必须通过突出教学目标，引导学生求知；创新教学方法和教学模式，诱导学生求知；充分利用教学的情感因素，激发学生求知，才能消除师源性学习障碍，使学生英语素养获得又好又快的发展。 关键词： 初中英语教学 师源性障碍 对策 学生的学习水平，因教师的原因，造成学习上的障碍，教育心理学上称
新课标英语九年级是整个初中英语学习最重要的积累期、发展期，同时也是学生的定型期。但它同样也是一个矛盾突出期：一方面，我们在强化素质教育，强调减轻学生的负担，而另一方面，新的事实、新的困难又摆在我们的面前——新课标教材同传统教材相比，词汇量偏大，学生单从单词记忆上就要花费大量时间；教材难度同样进一步加深，并且在中考指挥棒下，日常考试难度也偏大，学生往往有所学知识用不上的感觉，再加上单科平均学习时间又
摘 要： 学校体育的意义绝不仅仅限于学生时代，教师要充分认识学校体育对终身体育的影响，很好地把握学校体育阶段，以终身体育为目标，为学生的终身体育奠定可靠的基础，使每一位学生都具有较强的体育意识，为真正实现终身体育做好准备。 关键词： 学生 学校体育 终身体育 一、前言 终身体育，是由终身教育思想演变而来的。它是指一个人终身进行锻炼和接受体育指导及教育。它不是单纯强调某一个阶段的体育。
摘 要： 在新课程背景下的体育教学中，游戏是不可缺少的一部分。但现阶段高中男生《体育与健康》课教学中体育游戏的运用却存在着许多不足之处。本文分析了体育游戏运用现状的不足，有针对性地提出了运用体育游戏，发挥其积极作用的策略。 关键词： 高中男生 《体育与健康》课 体育游戏 前言 在体育教学中，教师要正确认识《体育与健康》课程的目标体系。新的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康