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在高职院校英语教学过程中,不同程度地存在＂供给侧＂与＂需求侧＂失衡的现象。在具体分析高职英语教学供需失衡原因的基础上,从准确定位学生的整体认知水平、精心为学生设计预习题和创设情景化教学环境等方面探讨教师端供给与学生端需求平衡的策略,最终实现优化英语课堂教学效果、提高学生学习效率的教学目标。
高职英语教学中“供给侧”与“需求侧”的平衡研究
【摘 要】
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在高职院校英语教学过程中,不同程度地存在＂供给侧＂与＂需求侧＂失衡的现象。在具体分析高职英语教学供需失衡原因的基础上,从准确定位学生的整体认知水平、精心为学生设计预习题和
【机 构】
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辽宁金融职业学院
【出 处】
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船舶职业教育
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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辽宁省职业技术教育学会科研规划项目课题（LZY17436）
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