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音乐欣赏是对音乐的接受与反馈，它不是被动的接受行为，是一种积极的，具有主体的创造活动，是一项给人以审美愉悦又能对人心理和生理等多方面发挥作用的审美体验过程。对于高中生来说，音乐的学习和鉴赏虽然不是高中教育阶段主要的学习目标，但是提高学生的音乐鉴赏能力对于高中生来说也非常重要，不仅可以提高学生的审美以及陶怡学生的情操，让学生在高压的学习之余可以感受到一丝的放松，还可以让学生在鉴赏音乐的同时感受艺术家的创造力，让学生从中也能有所感悟，从而提高自己的创造力。本文结合音乐的特性，谈谈如何提高中学生的音乐鉴赏能力，