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在当下小学语文教学中,生字教学一直是一项重要任务,而在低年级学段教学中,生字教学的地位更是举足轻重。尽管生字教学的重要性是语文教师的共识,但是生字教学仍常常陷于枯燥、低效的境地。本文从教材、教师、学生三方面对生字教学中的问题进行分析,并追本溯源,从汉字的造字理据进行生字教学的观点。
追本溯源 让生字教学大放异彩
【摘 要】
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在当下小学语文教学中,生字教学一直是一项重要任务,而在低年级学段教学中,生字教学的地位更是举足轻重。尽管生字教学的重要性是语文教师的共识,但是生字教学仍常常陷于枯燥
【机 构】
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江苏省昆山市玉山镇新城域小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年9期
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